從我結束實習老師身份，進入到正式老師之後，對於一年一年來的實習老師總是有特別的感受。在她們身上，我彷彿看到當年的自己，她們對環境的戰戰兢兢、教導學生的生澀和熱情，還有對未來方向的徬徨不確定，都曾經是我經歷的心情。
從小雲、亭亭到這學年的小梅、阿正，在她們有緣和我共處一室的期間，我從不曾把他們當「實習老師」看待，我跟他們沒有階級的劃分，一樣是老師、一樣是同事，不過是進入教育界的先後罷了。甚至在我們熟了之後，她們已經不只是同事，而是朋友。
也許有了相知的情誼，對於她們在學校裡做的很多瑣事，例如去班級叫學生、跑腿送公文、搬影印紙、影印文件、輸入全年級的資料、擔任交通導護、幫忙拍照、裝訂資料、作海報印海報、作標語貼標語等等，總會在想，這些真的是她們應該學到的東西嗎？
我當過幾年組長，我知道有時光發個資料，或是請老師簽公文等，可能就要花去大半個早上。如果有時組長忙不過來請實習老師幫忙無可厚非，但我無法瞭解有些組長明明就在聊天或上網，為什麼連那種只是將某資料送到某處室的跑腿工作，也不能自己來，一定要叫他們做呢？這些可以讓他們學到什麼嗎？
實習老師是來實習怎麼樣當個好老師、怎麼樣和學生互動與相處，而不是來實習當工友的。當然，行政的流程、人際的互動，甚至許多活動規劃的小細節也是很基礎的地方，但做這些雜事、瑣事的比例，應該不能佔據太多吧？
校園就像是社會 的小小縮影，這幾個月來，部分老師們的斤斤計較、勾心鬥角、水火不容，或是對她們的利用佔便宜，就像八點檔的肥皂劇。她們或者訝異，我也同樣不解，但當一 切都事過境遷，也許更能懂得，人世間不論多麼傷痛和委屈，禁不住幾回日落月升，也將在雲淡風清後，變為自己蛻變成長的印記。
一年一年，和她們從相遇、相知到別離，曾經難過、不捨，並且賭氣地想著，她們離開辦公室後一定就不理我了。但讓我感動又驚喜的是，和她們的友誼卻能在分開之後變得更加麻吉。
這一次，我真心為小梅、阿正的實習結束而開心，因為我知道他們可以放開手，朝自己的夢想一步一步邁進。即使以後，可能不再聯絡和相聚，我也不會忘記，曾經的歡笑、感動和最初出的緣起。@*
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