編者按:此文是一位國小老師在期末考後寫給學生家長的一封信，文中足見作者對教學以及對待學生品格上的用心與重視度，對家長在子女學業上的進步與品德方面的教養將很有助益，很值得家長細細品量之。
體罰和家暴最大的不同在於發生的所在地與行為人，一個地點是家中另一個是學校，行為人也不同，一個是家長另一個是老師，但是受暴者的對象皆為尚未成年、行為能力薄弱、自我主張尚未成熟的幼童或青少年。
孝順的定義可能因人而異，但孝順對一個人的影響卻不容忽視。一個懂孝順的人會讓自己遠離危險，一個懂孝順的人會體貼別人；遠離危險是對自己也是對別人安全的保障，甚至是社會上治安維護的積極做法，而體貼別人則可以讓孩子學會情境理解、培養同理心，為人際關係與領導能力紮下基礎，這些東西其實都源自於孝順。
2006年12月11日 10:23 PM 在教育界服務了快二十年，深刻感受到在學校裡很難真正的成功，因為教育的本質在培養學生獨立自主、判斷思考的能力，然而幾十年來強調「智育」的偏差思維，讓教育環境變成分數評定高低的搖籃，這絕對不是學生的福氣，也不是最好的學習方向。
2006年11月25日 8:58 PM 在大廳聚餐的時候，三個七ˋ八歲的小孩打翻了裝著茶水的杯子，他們趕緊去拿紙巾，手忙腳亂的擦桌子擦地板，弄了老半天還是弄不乾淨。我看見了就到廚房去拿了拖把ˋ抹布，幫他們把桌子擦乾，把地板拖乾。他們沒有作聲的對著我笑了笑。
2006年11月22日 2:30 AM 
事實上，決定小孩未來前途的主要原因，簡單的說就是三個字：自尊心。小孩子的自尊心到底是從何而來？當然是從父母親這邊得到的，因此為人父母者必須從小開始培養孩子的自尊心。
2006年11月15日 11:40 PM 我相信，從小讓孩子做環保，是一件很好的生活教育，但方法上似乎可再斟酌。首先，生活教育不是強迫式教育，硬生生要求孩子吸收我們大人公認的好行為。這樣的方式，很像我們以前的勞動服務，試問：它真的給了我們什麼？
2006年11月11日 4:10 PM 許多歐洲國家已經立法禁止校內進行任何行銷活動，在美國有些學校社區，也已禁止或考慮禁止校內販售含糖飲料，如：紐約、芝加哥、洛杉磯、費城、舊金山、拉斯維加斯、西雅圖、斯克蘭頓、水牛城、波士頓。
2006年10月24日 9:51 PM 現今，家庭面臨一連串的挑戰，最大的莫過於，生活、目標和價值觀都面臨分崩離析的考驗，家長和小孩應該站在同一陣線，開創屬於自身的價值和生活方式，以閃避現代消費文化的諸多陷阱。以下清單綜合本書提供給家庭和父母的想法和建議：
2006年10月23日 10:21 PM 早上送孩子去上學，在校門口內側，依舊看到兩列隊伍並排相對而立，迎候著上學的學生們。這時候，奇怪的事情發生了。七歲的小男孩從車上蹦跳下來，徑直奔兩佇列中站著的唯一一個老師而去，然後深深地把頭沖著老師一鞠躬，還說了一句什麽大概是早安之類的問語吧。然而被問候的老師往往擺出一副聖人的面孔一聲不吭，表情漠然。
2006年10月23日 3:38 PM 其實古人就發出過「一屋不掃，何以掃天下」的感慨，中國傳統的幼兒啟蒙教育寶典—─《三字經》和《訓蒙文》都很重視對幼兒禮儀和規範的教育。
2006年10月18日 12:13 AM 在這個繁忙時代，隨波逐流是再省事不過了，只消任由子女參與同儕和整個社會的活動即可，但家長不能怠忽職守，就算扮黑臉會讓自己惹人厭，也要小心監督小孩的活動參與，同時設立合宜的限制、規範和審查制度。有一天，你的小孩或許感激你、或許不會，但至少晚上你可以睡得安心，知道自己提供給子女的是可能最安全、最營養的環境。
2006年10月15日 9:21 PM 一次朋友聚會，女友說起自己的兒子近來總是感冒，「都怪這兒的學校，大冬天的就讓學生穿個短褲！怎麼能不感冒？」 說者無心，聽者有意，葉子不由得想起「挫折教育」這幾個字來。
2006年10月14日 9:10 PM 運用卡通人物做為廣告工具，讓小孩對人物產生認同，這樣的做法是否不負責任？這樣是欺騙的、剝削的、還是操弄的？很難說，視情況而定，以下是我們的評量分類，對於鎖定三到七歲孩子，促銷和人物有關的商品、節目、和廣告中，哪些是正面、中性或有害的：
2006年10月11日 9:24 PM 曾看過一則令人難忘的廣告，片中一個可愛的小男孩，因為畫畫把衣服弄的髒兮兮的，本來小孩擔心母親會責備他，一時之間，他露出不知所措的眼神，但是慈祥的母親對他說：「沒關係！衣服髒了洗一洗就乾淨了。」
2006年10月9日 10:40 AM 如果我們追蹤兩歲小孩溝通的進化和週遭世界的互動，包括小孩接觸的商品節目，我們可以預期這些都將依循傳播模式的步驟，你將回想起先前提及適用所有小孩的傳播模式途徑:
2006年10月1日 11:41 AM 上班途中經過一所小學門口，那是女兒以前就讀的小學，這時紅燈亮了，我剛好可以停下車子看看，當時看到很多家長牽著孩子尾隨老師一步一步的邁入校園，我赫然想起，那是新生報到的第一天，這是這所學校的傳統，家長得牽著孩子跟隨老師進入校園，六年前的回憶頓時在腦海中盤旋，我也曾這樣牽著女兒的小手，陪她走向人生的另一歷程。
2006年9月28日 11:28 PM 小小年紀就接觸負面節目，例如吵得受不了的音樂、電視和暴力電玩，只會對孩子有害。這種擔心是有根據的，廠商正藉由大量科技玩具和學習軟體，科技化我們的嬰兒。正如我們先前所提，科技已經成為一個議題，當小孩成天泡在螢幕前電腦和電視，看到的是現實的替代形式，這會剝奪真實的遊玩和互動時光，而無法和親密的爸媽及育兒者進行真實溝通。
2006年9月27日 10:46 PM 教師節前夕，適逢20多年前的老同事陳老師來訪，讓我想起了塵封已久的往事。當年在辦公室裡與陳老師比鄰而坐，約莫有兩年的時間。常常看到陳老師辦公桌上，總是有一位鄉下學生送來自家種的青菜、水果，經探詢後，原來在青菜、水果背後有許多感人的小故事。
2006年9月22日 11:40 AM 隨著人們對一些傳統觀念的不重視，認為「從一而終」都是過時的思想，「執子之手，與之偕老」最多也只是一個美好的願望吧，人的責任心越來越少，重視自我反而是天經地義的了。在這種氛圍下，家庭的觀念越來越淡薄, 離婚變得越來越時髦，也越來越被認同。 然而, 一個曾經的海誓山盟化為泡影，這畢竟是一個傷痛的過程，在這其中，不僅會造成彼此心理創傷，最脆弱的孩子往往被傷害的最深，造成的陰影還會反映在他們成長的一生中，它會遏制孩子智力、性格、情緒和社會性的良好發展，嚴重的會導致孩子精神異常甚至心理變態。
2006年9月19日 9:02 PM 在此同時，科技的誤用和濫用卻也顯而易見，並且很可能以令人憂心的方式，限制小孩的智能發展。接下來，我們要仔細檢視科技對迦納提及的幾項智能如何造成衝擊：
2006年9月18日 8:54 PM 在父母心目中孩子是最寶貝的，小從日常生活起居，大至就學就業的抉擇，每天有操不完的心，就怕心肝寶貝吃苦受累，恨不得能把世界上最好的一切都給了孩子。
2006年9月15日 11:33 PM 蓮娜．瑪莉亞會刺繡、裁縫，曾得過世界游泳冠軍；現在更是知名演唱家。但是，你一定很難想像，蓮娜一出生就沒有雙臂，左腿只有右腿的一半長，是位五體不全的小孩。
2006年9月14日 11:24 PM 新學年剛剛開始，三天內已經接連有兩位十五、六歲的學童跳樓自殺，昨天又有一位零分會考生，因為感覺受到歧視而跳樓輕生。社會各界的反應異常冷靜，傳媒亦處理低調，是怕自殺事件被過份渲染吧！但，本來應該是年輕有為的青少年，何以會變得萬念俱灰，非死不可呢？
由這則小故事，讓我想到一個為人處世的大道理，那就是強制改變不了人心，唯有真正發自內心的善，才能讓對方感受到你是真心希望他幸福平安的，不然就像強風一樣，風愈大引起的反效果愈大，反觀現今不論是家庭教育還是學校教育，父母和子女，師長和學生的矛盾衝突，大都是因為沒站在對方的立場考慮，一味的強制對方接受，所以才會造成教養上的衝突和鴻溝。
2006年9月11日 8:34 PM 這本書是描述一個充滿愛心的特教老師－桃莉˙海頓，她幫助一位六歲小女孩的故事，從大家認為無可救藥的小孩，竟轉變為高度智商的孩子，其中的曲折是值得我們來細細品味。
2006年9月10日 10:54 PM 
