如果本來是一番美意，希望孩子多學一些才藝，未來比人強，可是孩子早負荷不了，沒有人聽見孩子投降求救的聲音，這責任該歸咎於誰？
《林立的網咖店和網路遊戲，演成「新青少年運動」，線上游戲已經成為青少年的休閒主流，這股風潮下，造成社會廣泛性的壓力，其虛擬實境與現實感、死亡與暴力、暗黑的元素與操控感的本我.....均需要探討。》
2007年10月19日 7:50 AM 隨著網路文化的日趨普及、網路人口的大幅成長，網路已與現代人的生活產生了緊密的結合。尤其青少年們對資訊繁多、新奇的網路世界趨之若鶩，結果因沉浸於網路世界而引發的大量問題，不僅令家長及教育學者們憂心忡忡，也使得各國政府不得不加緊腳步，研擬如何保護學童上網的安全。如何落實網路道德教育，讓學童有正確使用網路的觀念，遠離網路陷阱，已成為當前網路教育非常重要的關鍵。
前一陣聽一位西人朋友抱怨，說自己的兒子在學校非常淘氣，在學習上也表現不好。回家對兒子兇一些吧，他就更叛逆，還威脅說如果挨揍了他就會去叫警察（在西方社會，打孩子確實會招來警察的）。如果對兒子繼續聽之任之吧，眼看他在外面越來越不像話下去，也不是個辦法。看這個朋友恨得牙癢癢的樣子，讓人感覺其實西方人和中國人在面對孩子淘氣時是一樣生氣的。這生氣的程度讓人想起中國古裝劇裡面一個父親大喝一聲「拿家法來！」然後把兒子綁在長凳上一頓好打。我頗為同情那位朋友。我的孩子雖然在別人眼中已經屬於非常乖了，不像那位朋友的孩子那麼淘氣，但是，當我孩子也有不聽話的時候，我也常常情緒很壞。
2007年10月17日 11:26 AM 
終於盼到入學典禮這一天了，吃了早飯，兒子就迫不及待地催促我們出門。從今天開始他要開始新的人生階段，人家要上學了！他興奮地背上書包，然後又抱起新生入學袋。這個袋子早就做好了，就等著開學這一天上午抱到學校，這是新生入學的一個標誌。錐形的大袋子比他人小不了多少，上面還裝飾了高高的綵帶，後面的書包也比肩膀還寬，小小的身軀被夾在中間，臉上掛著幾分興奮、幾分期待，幾分緊張、幾分自豪……
一天晚上，上中班四歲的晏兒很嚴肅的問我：「媽媽，愛罵人會下地獄，對不對？」我發現了不對勁：「怎麼了？」晏兒：「中午吃飯的時候，一個小朋友一直罵人…，我用手摀著耳朵，不想聽...。」看著無辜的小臉：「然後呢？」
2007年9月17日 2:28 PM 一聽到這個名詞，許多家長會覺得這四個字離自己遙不可及，「哲學」這樣的字眼大概屬於哲學家或教育家一類的專家學者吧，其實不然，如同每個人都有自己不同的生活哲學一樣，每個人其實也都有自己的教育哲學，或教育心得，只是您沒整理出來而已。
2007年9月7日 3:24 PM 近兩星期，全城熱話「資優童」，家有資優的孩子，究竟是喜還是憂？所有父母都希望自己的孩子聰穎過人，不但要考試第一，還要不斷跳級，甚至直升大學，成為傳媒焦點，名震遐邇。
2007年8月25日 8:10 AM 當老師的人在課堂上最常期勉的，莫不是要學生努力讀書，將來在社會上做一個成功有用的人。一天，一個說話常常不經思索的學生突然冒出一句：「老師呀，什麼才叫做『成功』？」這個看似簡單的問題，卻足足讓我思考一陣。
2007年8月24日 12:56 AM 營隊開始至今快一個月過去，雖然訂有課表、固定作息，排定的講師也認認真真的在帶領孩子，但名為快樂園丁營的課程，眾人卻一點也快樂不起來......
2007年8月23日 8:01 AM 下午來接孩子的時候，也是這位媽媽大顯身手的時候，有時她會做出一副很吃驚的樣子的看著James, 有時會跟James一樣在地上爬來爬去，玩這兒玩那兒，有時會和我們開開玩笑，講講一天的見聞。還有給老師的留言，一般的家長都會千篇一律的寫著「請注意給孩子保暖！」，「請按時吃藥」。可她的留言卻是有趣之極：
2007年8月14日 12:50 AM 有一句話說：「你有什麼樣的習慣，就有什麼樣的命運，思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定命運。」習慣疏懶怠惰者，凡事差不多，得過且過，最後將一無所長，前途事業黯淡無光。習慣勤勞謹慎者，凡事兢兢業業，今日事今日畢，絕不拖泥帶水，乾脆俐落，這種人將會是個好主管、好伙伴。
2007年6月25日 12:27 AM 小武的父母親希望老師教導孩子，卻又不願意接受老師的建議，不希望給小武太多的要求，家長不接受孩子犯錯的事實，相信自己的孩子永遠是對的，別人的孩子是錯的。小武的父母親不相信老師，又要求老師教育孩子。既然家長對老師持著懷疑的態度，孩子又怎麼能相信老師，接受老師的教導？
2007年6月5日 8:26 PM 一進入會場，首先映入眼簾，除了服務人員親切的招待外，整個社教館散發著一股難以用筆墨形容的感受，也許當您分享我的感想後，就可以傳神的了解了，坐在座無虛席的表演廳中，隨著國樂飄揚的樂音聲再加上會場寧靜典雅的呈現，在我的腦海裡，不知不覺引發無限的期待與遐思。
2007年5月28日 4:02 PM 看到書架上有一本關於耶穌誕生的故事書，制做的非常精美。於是便在mat time上給孩子們講了這個故事，孩子們聽得很認真，教室裏靜悄悄的。不料下午，一位好心的同班老師告訴我，最好不要在班裏講有關耶穌、上帝的故事，因為......
2007年5月15日 1:52 AM 那天朋友跟我分享一件事，說他的孩子讓朋友用摩托車載，卻被一對騎快車的年輕人撞上，從後座摔下來，肇事者卻逃之夭夭。當員警來勘查時，幸好有目擊者作證，當地也有監視器，才能讓他罪證確鑿無法矇騙，否則闖禍者還是滿口謊言推卸責任。
2007年5月13日 5:22 PM 打開電視，新聞又在報導暴力、誹聞及政治人物的口水戰；不僅僅是連續劇，甚至動畫卡通片也不外乎勾心鬥角、暴力恐嚇、逞兇鬥狠的戲碼，而我們的孩子每天收看的就是如此驚心動魄的電視節目。
2007年4月6日 9:18 PM 
近來美國人似乎掀起一股醫學標籤熱。從精神及神經病學的亞斯伯格氏症候群、注意力不足過動症到教育界的「天賦異秉」、「學習障礙」等，有越來越多的孩童被冠上各式各樣特殊的標籤。過去父母或許曾強烈反對，特別是像「學習障礙」這類會招來歧視的稱號加在小孩身上，而現在為了子女在考試時能多延長一些時間做答﹔在醫療保險能獲得給付﹔在教學方面能得到額外輔導，這些父母有時確實會主動為小孩尋求這些醫學診斷。
曾經有人說：「教育是心靈改造的工作，而教育工作者就是改造心靈的推手與執行者」。對於心靈改造的重大工程充滿的憧憬與熱情，多麼偉大的名詞，教育是多麼偉大的一件工作。學生時的我對於老師肅然起敬，尊重、景仰老師的學問與道德。成為教育工作者後，時代潮流的變遷，世俗價值觀念轉變，教育工作者已經不再有偉大的光環，教育工作者也非令人稱羨與受人敬重的工作，自己與同事常調侃教育工作者簡直是高級的服務人員。
2007年3月26日 11:19 PM 身為父母，你希望子女接受怎樣的教育？身為「當事人」，你希望接受怎樣的教育？身為父母的你，希望子女在未來接受怎樣的教育？身為老師的你，希望有怎樣的教育制度與環境，教出怎樣的學生？或許，在教育的思潮裡，每個人都有著自己的答案，這答案或許堅定，也或許有千千萬萬個不確定，但無論如何，教育帶給人的一切，正向也好，負面也罷，總是在我們每個人的一生中扮演著舉足輕重的角色。
2007年2月21日 10:59 PM 學期結束了。翔翔是全班第二名，他的媽媽問他想要什麼獎品，他說想要一支釣竿，可是他的媽媽認為使用機率太少，希望他改變主意，但是他堅持就是要釣竿。他的媽媽請我跟他談談，希望能改變他的選擇。
2007年2月19日 1:03 AM 我們每個人的內心，都有這麼慈善的一面，只是我們沒有去挖掘它而已。「視別人的子女如己出，視別人的父母如己親」天底下就沒有孤兒了，也沒有孤獨無依的老人了。
2007年1月31日 11:56 PM 沒有小孩足以幸運到一生都在溫室中過生活的，在人的世界中總會有風有浪，你不可能永遠扮演孩子的避風港，提供他一切免於傷害的保護站。那麼你又該演什麼？
2007年1月17日 9:40 PM 
