【大纪元2016年10月11日讯】（大纪元记者孟宪腾台湾南投报导）南投县云林国小附设幼稚园教师黄如婷105年荣获幼铎奖、南投县优良幼教师、救国团第五届教育大爱“菁师奖”等三项幼教界奖项肯定。在前往领奖之际她谦虚的表示：“自己因为喜欢孩子，所以投入幼教界工作。这次能获得各方的肯定十分意外，因为自己只是做好份内应该做好的事情。”
黄如婷表示，自己高中时就立志想要服务幼儿。她认为：“当幼教老师很幸福，可以拥有孩子最珍贵的童年。孩子的童言童语，常常逗得我哈哈大笑，我很珍惜幼教老师这个职业。”她认为，孩子必须学习解决问题的能力，以面对未来多变的社会。而，老师的言教和身教对孩子的影响很大，所以无论在日常生活常规或是教学，她都希望启发孩子学习自己解决问题的能力。
走过幼稚园教室窗旁，正好碰见她在教导孩子如何解决冲突。在玩积木的角落，一个小女生的积木被男生抢走了，因而发生了争执。听到争执，如婷老师立刻赶到。在安抚孩子后，如婷老师告诉小男生，积木是教室的东西，大家都可以玩。如果你想玩积木时，别人已经在玩了，你必须问他们：“我可以和你一起玩吗？”然后要小男生对着小女生练习一遍：“我可以和你一起玩吗？”
接着，她又对着小女生说，看到别人也要一起玩，你就要说：“好啊！欢迎你！”。小女生听到老师这样说后也对着男生说：“好啊！欢迎你！”在如婷老师同时称赞了他们的好表现后，他们就高高兴兴的一起玩积木。
如婷老师说，每个孩子都带着原生家庭所养成的习惯，所以每个孩子所要学习的能力都不同。现在家庭孩子生得少，父母又宠爱，来到学校就要让他们学习尊重、分享与包容，学习过团体生活。孩子经过她身教的示范并亲自练习，不但消弥了纷争，也学会了解决问题的方法。
为了让孩子在适当的情境中培养孩子主动学习，解决问题的能力，她采用主题式学习的教学方式。希望在多元活泼的的班级情境中，发自内心的想要做好。例如这学期就以“各行各业”为主题进行教学。她在教室打造各种职业场所，像面包店、厨房等，孩子在这些场所中进行学习。
她表示，自己初任教师的第一年，就接下教学组长，同时在班上又要面对几个好动的孩子，因此学习到亲师沟通的重要性。在主题式的教学过程中，孩子由具体的操作中学习解决问题的能力，并在学期末与家长分享孩子的成长。家长看到孩子的学习成果，不但了解孩子的学习状况也会对学校的教学更有信心。
她最后表示，当初自己就是因为喜欢孩子所以从事幼教工作。以后，也会珍惜这个能面对孩子开心快乐童年的幸福职业。
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