【钢琴问答】如何扮演宝贝与老师间的角色

婳真
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问:如何扮演宝贝与老师间的角色?

答:国小期间家长的角色非常重要,对老师来说,能够理解、信任和支持配合老师教法以及做法的家长,对于老师来说是最好的状况了。

如果家长有些需求需要老师理解或是配合的,可以在让宝贝不误会的前提下,跟老师沟通,因为一开始的良好坦诚沟通是彼此信任的最好方式。在宝贝做不到老师的要求时,或是被老师责骂时,家长需要扮演正面的位置,继续鼓励宝贝有耐心继续前进。家长和老师的良好沟通和一定的信任,对于宝贝的学习心态和环境都是最好的。

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  • 一个人会学习哪种乐器,其实家长不需要太过担心,只要宝贝不排斥,以及排除会引起身体健康方面的问题(呼吸系统有问题就尽量不考虑管乐器),那都是没有问题的。每个经历过的家长总是有个人的妈妈经,多问问她们的宝贝学习状况,或许可以更了解如何选择,比如:管弦乐器到某程度时会需要更换乐器,而家庭经济能不能负担。
  • 问:如何选择适合宝贝的老师,温和的或是凶的,那类比较好?
    答:最了解宝贝的就属父母,因此,千万不要心疼宝贝可能的适应不良,而屈就选择温柔的老师。
  • 问:如何调整学习音乐的心态?
    答:刚刚开始接触音乐时,父母不免先替自己和孩子上个保护膜,于是告诉老师和宝贝,我们只是要学个一技之长或是只是要学个兴趣。
  • 在漫长的音乐史中,“指挥”算是新兴行业,约在公元1810年左右,音乐作品变得越来越复杂,指挥的需求也开始浮现。在贝多芬时代之前也有指挥,但没有如此不可或缺。
  • 在学习或做其他脑力工作时听音乐是否能起到助益作用,这是一个心理学界尚未开展系统研究,也尚未达成明确结论的问题。较早期的研究显示,人们做某类脑力工作时听音乐可能会分散注意力,特别是在心算或在短时间内按正确顺序记住某些事情的时候。
  • 新西敏市的音乐学校Rover Music School金老师开心备课。(Rover Music 提供)
    大温哥华地区新西敏市的音乐学校Rover Music School的金老师(Angelica Kim),有着18年音乐教学的经验。她曾在新西兰、美国、加拿大等国家学习音乐,跟许多知名音乐人合作过,她以同理心总结出一套创意教学方法,擅长培养孩子对音乐的兴趣,她的学生都在音乐学习中找到乐趣和自信,并让孩子们从子爱上钢琴、长笛、声乐、乐理等音乐课。
  • 孔子言:“定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”身心进入“定”境时,声音和音乐产生出不可思议的效果。由“静”能产生的巨大能量。美好的歌唱,不一定得大声唱出来震撼听众。美好的歌唱,是美好内在的展现。不是向外的,而是不断的往内去寻求。学唱的过程,其实类似身心灵的统整,修身养性的过程。作者罗惠真,纽约曼哈顿音乐院声乐演唱硕士,本文为上篇。
  • 这个世界上有各种天才和专才,在澳大利亚,有一个不到2岁的小鼓手,对音乐充满热情和天分。
  • 许多人天生就有敏锐的音乐天分,就像这位弹起琴来非常沉稳的小男孩,别以为他从小就接受严格的古典音乐训练,其实,他只学了2年钢琴就这么厉害了!
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