「不」小心就養成負面思維！（上）
剛上小學的孩子馬上會碰到許多人際關係的問題。（Shutterstock）
【大紀元2018年10月20日訊】孩子進入小學一年級（中港台），不但開始學寫「不」這個字，也更有機會跟來自不同家庭的孩子在一起學習。當然各家環境不同，價值觀不一定一樣，習慣與溝通方式也各有不同，所以孩子們會有一段磨合的時間，再加上小學的要求跟幼稚園有些不同，孩子適應起來總不太順利，也讓老師和家長多了很多成長的機會。
「不」從甲骨文就有記載，金文、小篆有不同的版本。《說文解字》裡面說：「鳥飛上翔不下來也。从一，一猶天也。象形。凡不之屬皆从不。」是說鳥在天上飛不下來的圖象，用來表示否定或負面的意思。也有如沈愷所著之《圖解甲骨文字典》裡提到，上面的一橫代表地面，下面的筆畫則是植物的根系，代表著無法突破，潛在的力量被壓抑了。
無形中想成負面思想
這個見解非常有意思，可以讓我們教導孩子如何面對新生生活和日後人生長路中的價值觀。我們就細細地道來：許多家長在孩子兩歲左右多有這樣的經驗，孩子開始幾乎事事說「不」，如果沒有處理好，孩子往往會更維護自己的堅持或者開始鑽空子，家長也跟著不耐惱火，親子關係容易陷於緊張狀態。其實孩子學習的途徑之一就是「模仿」，他們說的「不」也同樣向生活周遭學習模仿而來。
仔細觀察孩子們成長的過程，常常聽到大人們跟他們說「不要這樣、不要那樣」，好比「不要吵」、「不要搶」、「不要欺負弟弟」，通常在失去耐心時也會跟孩子說：「不要再哭了」。到了上學的時候，還是常有機會聽到老師們說：「上學不要遲到」、「上課不要講話」、「上課不要動來動去」、「作業不要遲交」、「不要搶東西」，還有「考試不能作弊」等等。
如果孩子的生活中充滿了過多的「不」，若造成了孩子養成固定的負面思考模式就不太值得了。假如我們能放下急切的心，給孩子機會，我們可能會發現孩子單純得美妙。吾家老大唸小一時，曾經有這麼一件事情讓我印象深刻。
突然不想上學的兒子
他是個喜歡上學的小一生，因為沒有讀過幼兒園，對學校與同學們一起學習是非常期待的，他的老師是個教學經驗已超過二十年的資深老師，孩子上學前就收到學校跟老師寄來的一張溫馨的歡迎卡，告訴他上學的目地，讓他知道全校都歡迎他。其實全校是一個年級一班，只有六個班級的超迷你小學，地處台北市的山區，以產茶著名。
我們全家為了老大上學也在開學前陪伴他，搭著環山的小公車好好地環遊了一圈，最後還在山裡的茶館享用了一頓美好的當地茶餐，望著山下台北盆地的萬家燈火，孩子很享受山區的恬靜與茶香，他的小學新生之路有了安心和開心的起點。
但是好的起點並不代表一路風平浪靜。果期不然，有一天放學時，老大卻罕見的心情不佳地跟我說：「媽媽，我明天不想去上學了。」啊！這對他來說可不是件小事。我趕緊放下廚房的活兒，專心地聽他說發生了甚麼事情。所幸，會讓孩子有表達遇到困難的意願，那麼解決問題的機率就增大了。
別讓負面情緒主導你的行為
原來是他同座位的同學在上課時，拿了鉛筆搓弄他，他覺得被干擾了聽老師講課而不高興，但又不懂得如何適當地處理，所以他的情緒左右了上學的意願，很不開心地告訴我：「不」想上學了。
人的行為往往來自於思想的指導，負面的思想引發負面的情緒，反之亦然。所以，如何在生活中培養從正面看問題的能力，實在是人一生的重要功課，否則我們往往在不注意的時候，會由負面情緒來主導行為，造成更大的矛盾或傷害。#（待續）
責任編輯：李曜宇
