家有小學生之親子溝通手冊（4）
初次知道孩子對自己說謊時，媽媽感受到莫大的失落感。即便孩子調皮搗蛋、惡作劇、和朋友吵架，做了令媽媽傷心的事，但至少還不曾帶來失落感。即便覺得孩子很頑皮，但至少是個善良的好孩子，想到自己完全被蒙在鼓裡，不免飽受衝擊。
而且，想到剛才吃晚餐時，孩子在媽媽面前說了謊，還泰然自若地嘰嘰喳喳說個不停，同時津津有味地吃著咖哩飯，遭人背叛與厭惡的感覺頓時油然而生。儘管先告訴爸爸之後，狠狠教訓了孩子一頓，可是卻對往後該如何教養孩子感到茫然不已。
我想先跟媽媽說：「就算說了謊，也不代表他是壞孩子。」
從道德層面來看，孩子是做出了不好的行為，卻不代表心理層面也是壞的。孩子不過是感到害怕、脆弱，才會選擇說謊這種逃避的舉動罷了。逃避的心理會以各種形式出現，如暴飲暴食、嗜睡、發怒、誇大、說謊、假裝沒聽到、假裝忘記等，多不勝數，而孩子不過是從眾多選擇中挑選了一種。
反過來說，孩子說謊的舉動，可說是赤裸裸地呈現了潛意識的狀態。因為孩子聽從了潛意識的欲望所低喃的話語：「你現在害怕得發抖，所以最好趕快把自己藏起來。」
掌握孩子說謊的情況後，就有必要暗自思索：
「原來這件事讓俊範很害怕啊。」
「原來善熙很喜歡這個，之前都不能玩，所以很傷心啊！」
「原來廷恩知道自己做錯什麼啊！」
孩子是以至今活了十年的人生經驗得知，媽媽會允許到什麼程度，還有超過哪一條界線時，媽媽就會生氣。正因為知道這條線在哪裡，所以才開始說謊。即便超過警戒線，做錯了事，也應該要誠實地說出來才對，但孩子只是目前少了那份勇氣罷了。
當孩子說謊時，一般會有以下對話：
當孩子說謊時，不能一味地確認事實和追究行為。在確認基本事項之後，對話就必須朝著對彼此恢復信賴的方向進行。
過程如下:
得知孩子說謊的事實時，要盡量避免陷入失落感，白白浪費許多時間，這一刻反而可能是恢復信賴的絕佳機會。媽 媽可以針對孩子說謊進行管教，但接下來要經歷的不是追根究底，而是恢復信賴的過程，同時把這視為拉近彼此情誼的機會。
我必須再次強調，對小學的孩子來說，說謊並不是不道德的行為，而是展現內心脆弱及逃避的行為，只要給予孩子正視恐懼的機會即可。
──摘自:《家有小學生之親子溝通手冊：資深小學教師教父母聰明回話…》大樹林出版社提供@
責任編輯：黎薇
