【大紀元9月20日報導】（中央社記者黃貞貞倫敦二十日專電）學音樂不僅可以改變氣質，還可以讓小孩更聰明。根據一項最新研究，研習音樂的兒童不僅智商較沒有學習音樂的兒童來的高，包括數學、識字及口語記憶能力都較佳。專家說，年紀愈小學習音樂，效果愈好。
根據今天公布在「頭腦Brain」期刊的醫學報告，幼兒學習音樂有助加速腦部發展，並能提高記憶力。這是第一份證明音樂與學習有高度關連的研究報告。
這份由加拿大安大略省MacMaster大學音樂及心靈協會，與多倫多大學Rotman研究中心共同進行的研究，除了智商測驗還配合腦部掃描。
負責這項研究計劃的MacMaster大學教授崔納(Laurel Trainor)指出，研究結果顯示，兒童學習音樂課程一年後，在音樂課程以外的記憶力出現大幅進步，愈喜歡學習音樂的小孩，學習力超前的情況也愈明顯。
崔納還說，研究結果還發現，愈早學習音樂，智力大增的效果也愈顯著，四歲開始學習音樂，效果就非常明顯。
研究人員將參加山葉音樂課的兒童與沒有參加任何音樂課程的兒童進行比較，發現音樂班的兒童不僅對音樂的反應靈敏，整體的記憶力也有進步，腦部掃描圖顯示，參加音樂課的兒童腦部的記憶區塊發展也較完整，證明音樂課程的確有助腦部發展。
崔納呼籲各國教育主管機構，為培育更聰明的下一代，建議在幼稚園或托兒所安排音樂課程，及早啟動兒童的智力發展。
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加研究顯示音樂課程有助幼童腦部發展
（中央社記者章君宇多倫多二十日專電）加拿大一項研究顯示，音樂課程對幼童腦部發展及增強記憶都有助益。
加拿大麥克馬斯特大學用腦部掃描科技對十二名四至六歲的幼童進行了一年的腦部發展比較。結果發現，上音樂課的幼童，腦部發展較快。此一研究報告將刊登於十月號的牛津大學神經期刊「大腦」（Brain）。
研究報告指出，上音樂課的幼童，即使他們彈奏的音符雜亂無章，但他們大腦可能正在成長，從而加強他們的綜合思考能力。
研究小組召集人全諾爾教授指出，幼童上音樂課的第一年，大腦正在發生一些基本變化，因此他們彈奏的樂曲即使不成章，大腦中的網絡可能正在建立中。
全諾爾進一步指出，音樂課也可以改善幼童的讀寫能力、語言記憶能力、視像分析能力、數學能力及智商。上音樂課的學生，注意力也會較集中。
在此之前的研究僅比較了較年長孩童學習音樂及戲劇課程的差異。這些研究發現，會使用樂器的孩童在智商上比學戲劇的學童高。
全諾爾表示，無論她所做的研究，或其他科學家所做的研究，都證實了一點，即學音藥對孩童確實有好處。她因此建議，學校或家長應考慮將音樂課列為學前或正式學校教育的一個主要部份。