【视频简介】汉字被称为“神传文字”，汉字不同于其它文字的最大特点，是它的符号性和全息性，每个汉字都包含着丰富的信息。研究发现，汉字对开发儿童智能有神奇效果。
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汉字与学习的关系
日本汉字教育专家氏川弘行发现，在母亲教哺乳期婴儿学习汉字时，如果只教读音，婴儿不容易记住；但若让婴儿边看汉字边教读音，婴儿会很快记住。婴儿与汉字之间，似乎有一种先天的沟通能力。
1982年5月，心理学家理查德·林恩（Richard Lynn）博士发表在《自然》（Nature）杂志的一篇文章引起了轰动。他测试了英、美、法、西德、日五国儿童智商，欧美四国的儿童智商平均为100，而日本儿童平均智商则为111，原因就在于日本儿童学习了汉字。
东京教育委员会研究员石井勋教授在其《幼儿智力开发法》一书中指出，日本的孩子小时候如果不学汉字，智商也和欧美儿童一样是100，但是如果学习了汉字，情况则大不相同。
他们若从5岁学起，学1年，6岁时智商能达到110；从4岁开始学，学2年，6岁时智商能达120；若从3岁开始学起，学3年，6岁时智商能达到125至130。
汉语语法与数学思维
还有人研究发现，中国儿童数学智商高的主要原因之一，是汉语语法与数学思维的语法相似。
数学运用0～9十个数字表现一切数值，一是靠灵活的组合，二是靠变动符号的次序，三是靠一词多性。汉语汉字也如此，通过不同字的各种排列组合，可表达无限的内涵。
杜甫1500余首诗文，用了4350个单字；《史记》58万字，只用了4832单字；《红楼梦》全书近73万字，仅用单字4462个。此外，因汉字形、音、义皆备，能有力增进人的想象能力。
汉字能以简驭繁，表达丰富的思考内涵，是人类文明中的一大瑰宝。可惜的是，中共夺权后，几次简化汉字，企图将汉字变成字母文字。虽然“汉字拉丁化”阴谋未能得逞，但被简化的简体汉字已损毁了汉字的丰富内涵与神奇能力。
