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大紀元文化網>教育園地>走進校園>教師園地
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  • ● 學生園地

  • 【孩子、壓力與天災】教師指南(6)

    2008-08-08
    想想看我們通常是如何談論災難,這次我們只要把我們想到的畫下來,不用講話,每個學生在最後一張紙上畫出他/她所記...
  • 文化課教材(高級):讓國餓死的伯夷、叔齊

    2008-08-08
    伯夷、叔齊是孤竹君的兩個兒子。父親要立叔齊為國君,等到父親去世,叔齊讓給伯夷。伯夷說:「這是父親的命令。」...
  • 【吳校長隨感】二千金的獎狀

    2008-08-08
    學校辦理冬令救濟活動,蒓蒓捐了兩百元而獲頒生平第一張獎狀,我從相框裡抽取出自己擔任法院志工的證書,而空框更換...
  • 【孩子、壓力與天災】教師指南(5)

    2008-07-30
    記得讓自己保持一個引導的角色,而不去控制故事的討論過程,透過口頭上的接納與"正常化"孩童的經...
  • 文化課教材(高級):人饑己饑、人溺己溺的范仲淹

    2008-07-27
    范仲淹,宋朝人,太宗端拱二年(西元989年)在徐州(今江蘇徐州)出生。兩歲時,父親病逝。母親貧困無依,只好抱...
  • 華語教育—海外華人的責任

    2008-07-27
    七月二十二日至二十四日,佛羅里達中文學校聯合會及珊瑚泉佛州中華文化中心聯合舉辦了為期3天的海外華語教師研習會...
  • 【孩子、壓力與天災】教師指南(4)

    2008-07-24
    如果按照下列順序來討論災害事件,可以達到解除壓力的最大效果:
  • 文化課教材(高級):鳳鳥不至

    2008-07-23
    子曰:「鳳鳥(1)不至(2),河不出圖(3),吾(4)已矣(5)乎(6)!」(《論語·子罕篇第九》)
  • 文化課教材(高級):中庸之德

    2008-07-21
    子曰:「中庸(1)之為德也,其至(2)矣乎!民鮮(3)久矣。」 (《論語·雍也第六》)
  • 【孩子、壓力與天災】教師指南(3)

    2008-07-13
    第三章 協助兒童表達情緒的課堂活動Classroom Activities to Help Children...
  • 學生網路交友 考驗師長的同理心

    2008-07-12
    由於每位學生幾乎都會使用網路,如何讓學生留意網路交友的問題是家長及師長們共同的課題,因此以下便摘錄家長學苑傅...
  • 文化課教材(高級):今女畫

    2008-07-10
    冉求曰:「非不說(1)子之道,力不足也。」子曰:「力不足者,中道而廢(2)。今女(3)畫(4)。」 (《論語...
  • 文化課教材(高級):王導新亭勵志

    2008-07-03
    過江諸人(1),每至暇日(2),輒(3)相要(4)出(5)新亭(6),藉卉(7)飲宴。周侯(8)中坐而歎曰...
  • 【孩子、壓力與天災】教師指南(2)

    2008-06-29
    老師可藉由瞭解孩子們可能經歷的事情,辦認出讓他們苦惱的跡象,並知道何時該轉介孩子接受其他的協助,以幫助孩子度...
  • 【孩子、壓力與天災】 教師指南(1)

    2008-06-26
  • 文化課教材(高級):眾志成城

    2008-06-23
    二十四年,鐘成,伶人(1)告和(2)。王謂伶州鳩曰:「鐘果和矣。」對曰:「未可知也。」王曰:「何故?」對曰...
  • 文化課教材(高級):兩袖清風

    2008-06-19
    于謙,字廷益,錢唐人。宣德元年,授(1)監察御史,長軀玉立(2),聲如洪鐘,每奏對,上為傾聽。……然謙才大機...
  • 【吳校長隨感】 乾爹記

    2008-06-18
    勝輝是個輕度智能障礙的學生,有天朝會結束,他衝著我直叫乾爹,身旁的學生和我當下都愣住了。昨天勝輝才頂撞過一位...
  • 文化課教材(高級):桑林禱雨

    2008-06-13
    殷商史書上記載:成湯在位時,年久無雨大旱。太史占卜之後說:「應當殺一個人來向神祈雨。」成湯說:「我所要做的事...
  • 【學生輔導案例】「我的孩子不許打 」

    2008-06-10
    這是很多問題家庭模式,在沒有母愛,父親無法愛,加上多病的祖母嫌他是累贅的的情況下,這孩子經常被打罵,長期享受...
  • 文化課教材(高級):晏嬰延越石父為上客

    2008-06-08
    越石父(1)賢,在縲紲(2)中。晏子出,遭之塗(3),解左驂(4)贖之,載歸。弗謝,入閨(5)。
  • 文化課教材(高級):范宣潔行廉約

    2008-06-01
    范宣(1)年八歲,後園挑(2)菜誤傷指,大啼。人問:「痛邪(3)?」答曰:「非為痛也;但身體髮膚,不敢毀傷(...
  • 文化課教材(高級):鳳鳥不至

    2008-05-29
    子曰:「鳳鳥(1)不至(2),河不出圖(3),吾(4)已矣(5)乎(6)!」(《論語·子罕篇第九》)
  • 文化課教材(高級):古者言之不出,恥躬之不逮也

    2008-05-25
    子曰:「古者言之不出,恥躬之不逮也。」(《論語·裡仁第四》)
  • 【吳校長隨感】牛排王子阿賢師

    2008-05-24
    順賢,他曾經是個中輟學生,後來復學了,而他的改變卻相當令人難忘......
  • 文化課教材(高級):夫子之牆

    2008-05-23
    叔孫武叔語(1)大夫於朝曰:「子貢賢於仲尼。」子服景伯(2)以告子貢。子貢曰:「譬(3)之宮牆(4),賜(5...
  • 給孩子一個機會

    2008-05-18
    每個孩子出生的命運大不同,當先天決定了一些無法改變的事實,我們能為他們做些什麼?無論如何,他們都是美麗的生命...
  • 文化課教材(高級):君子欲訥於言而敏於行

    2008-05-12
  • 「服務」的善念 可以增長廣大

    2008-05-10
    長久以來,我對高一升高二時的分組及分班,最為害怕。原因很簡單,每個孩子來自不同的母班,養成一年的習氣,全部聚...
  • 文化課教材(高級):放於利而行,多怨

    2008-05-07
    子曰:「放(1)於利而行,多怨(2)。」 (《論語·裡仁第四》) 孔子認為,作為具有高尚人格的君子,他不會...
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  • 敬姜的堅持
  • 林肯總統對當代青年的啟發:學習、工作、手機和焦慮
  • 把你的回憶變成傳家寶 傳承人生經驗3法
  • 春風與夏雨


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