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讚美有如糖果,享用起來甘美而心情愉悅;批評有如藥丸,味苦而令人難以消受。假如每個日子時時享受別人的讚美,人生將會多麼美麗。親子關係何嘗不是如此,勝利與成功只有在掌聲與歡呼聲中,才顯出它的可貴。失敗可怕不在失敗本身,而在失敗後的批評與責難。親子之間若能多用讚美少用批評,則親子之間會更美滿。
我有一位朋友,從來不曾執行過他的警告,結果,孩子很難管教。他和一位很有智慧的朋友的一席話,讓他有所領悟,決定要試試不同的方法。有一次他們全家去渡假時,他告訴兒子:「如果你不停止這種行為,明天就別想出去衝浪。」他兒子心想:「哈,我明天當然會去衝浪,老爸向來言不由衷,而且如果我不去衝浪的話,有人就得留守在房子裡看著我。」
管教子女時,父母應對自己使用的語言謹慎小心,父母或許不會唐三藏的緊箍咒,然而父母平日所使用的語言,仍然有著緊箍咒般的魔力。老師也是非常有機會使用語言魔咒傷害學生的人。語言所以有如此偌大的魔力,主要在於語言的暗示力量。
我曾經認識一位相當值得信任,很誠懇的人,她開了一門兒童行為的課程還是講座之類的。有一次在某個場合,她告訴我,她學得一個十分重要的原則:「不是孩子頑皮,孩子是好孩子,而他不過做了一件頑皮的事。」哈,我們認為這是我們所聽過,瘋狂的政治正確心理學中最好笑的例子。我們一逮到機會,就會傳誦這則荒謬至極,令人嘩然的忠告。
說故事除了可以傳承知識,更可以促進親子感情。更重要的是,說故事能啟發學童閱讀的興趣,讓閱讀往下紮根。培養小朋友聽故事、喜歡故事、自己借書閱讀故事,進而養成閱讀的習慣。所以家長不僅要說出生動活潑的故事,更要利用說故事將孩子導向獨立閱讀,為人生指出正確的道路。
獎學金考試合作項目(CSTP - Cooperative Scholarship Testing Program ),是全澳約150所私立學校用於年度性獎學金審評的測試程序,以選拔出學業表現出類拔萃的學生。
在教育心理學上有一個很有名的理論,叫做「自我應驗的預言」或者稱之比馬龍效應。其主旨都在說明當一個人被「認定」或「歸附」一個角色後,他個人很可能實踐了所被歸附的角色。
當孩子存心找碴、頂嘴時,又怎麼辦呢?即使是在這種時候,父母通常也能化麻煩為歡笑。如果你能掰出個笑話,或是在適當的時刻,以溫馨,戲而不謔的方式調侃他們,通常就可以改變他們原來會讓你活受罪的心態。如此一來,大家都會比較快活,親子關係也會更加穩固。
莎士比亞曾在其名劇「皆大歡喜」(As You Like)中,闡釋人生如戲,每個男男女女都是演員。事實上,生而為人每天扮演許多角色。歸附角色對一個人是很可怕的。因為當一個人被歸附某種角色開始,他便會努力學習該角色行為,賣力演出,並養成了人格角色,從此一輩子拋棄不掉該角色......
你還記得自己的孩提時光嗎?回想過去的時光—你當然會記起來。假如老師告訴你,下次數學考試考得好,就記嘉獎,賞糖果吃,或是在公告板上表揚。好,另一種方式是,老師警告你,如果考試考不好,下課時間不准出去玩,或是放學後留校察看,體育競賽,禁賽一場(或者罰你連打兩場球—視你的運動細胞而定)。這兩種方式,哪一種比較可能讓你想把考試考好?
「望子成龍望女成鳳」幾乎是每個父母的共同想法與期望。所以每個父母知道他們懷孕後,就開始注意營養的吸取,避免感冒、吃藥,希望寶寶出生後健壯聰明。可是有些兒童年齡逐漸镸大後,開始出現不聽話、抗爭,甚至各種偏差行為,當初的期望完全落空。教養孩子變成苦差事。許多父母被子女的偏差行為氣得暴跳如雷。父母也把孩子打得哭哭啼啼,自己也傷心掉眼淚。
新西蘭高等教育部長安妮.托利(Anne Tolley)日前宣佈,無論在新西蘭或不在新西蘭的學生貸款借款人將可以申請自願償還獎金。
十四歲兒子,一進家門扔了書包,就趕著出門跟同學打籃球,孩子比較愛同學、不像小時候那麼愛我了?孩子都不跟我講心事了,他會不會背著我做出不好的事?我能不能偷翻他的書包?
小朋友牙齒保健,家長要負起責任,一定要每天幫孩子刷牙,有的小朋友會自己刷,照他的經驗,小朋友刷牙根本刷不乾淨,父母一定要再幫忙刷,另外,牙膏最好採用含氟的牙膏,較能防止蛀牙,但不建議使用漱口水,因為小孩子容易把漱口水吞下肚。
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