從幫助孩子發展的角度來看,小孩房間自然是越大越好。如果居住空間有限,暫時無法讓孩子擁有屬於自己的房間,至少應該盡可能讓他在一個房間內,「擁有」一塊屬於他自己的地方。
讓孩子知道如何正確看待電視節目。也許電視已經對孩子產生了一種魔力(尤其是當你自己經常在孩子面前看電視)。在這個年紀應該盡量少讓孩子看電視,而盡量讓孩子透過直接的接觸獲得各種經驗和啟發。
對於自身能力產生信心,是自我成長中最重要的學習目標之一。孩子對自己的要求水準通常是以他最親近的人為準,從這個人身上孩子學到哪些要求應該是他能做到的。
透過以上四階段過程洗禮,家長較能「心安理得」放心放手。透過循序漸進的放手過程,讓孩子一步步累積對自己的信心,大人也一步步累積對孩子的信任。
觀念4步驟,打造自立小英雄(上)
總是難以克服「讓孩子自己做」的盲點?以下四個觀念,或許能有效幫助你跨越障礙:
一位老師跟我抱怨現在的孩子不是不用功,而是不用心。叫他做的都會按照吩咐去做,只是不用心去想中間的關係,以致辛苦讀進去的資料沒有放對地方,變成白讀。
勉強孩子過規律的生活不但無益,甚至會讓孩子的生理機能失去平衡。然而這並不表示生活裡不需要有任何規律。如果不定時提供孩子睡眠和進食的機會,孩子可能會覺得缺乏安全感,甚至會感到被忽視。定時發生的事會讓孩子感到安全和受到保護,也讓日常生活的過程顯得清楚而容易理解。
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父母三種典型的教育風格全分析
不同的教育風格,對孩子人格發展產生不同的影響。
把簡單而有意義的工作交給孩子,並鼓勵、訓練他上廁所,在孩子鬧彆扭時友善的對待他。
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關於孩子整體人格的教育及培養目標,有許多不同的著眼點。發展心理學家透過對一般心理學、人格心理學及其本身研究的認知,設下了一些教育與栽培孩子的範圍,而教育學家對此也有相當貢獻。
今天早上,一位家長莉玲一臉困惑地來找我:「老師啊!您一再要我們做父母的不要太在意孩子的分數,可是,要完全不在意分數,那真的好難耶!眼看著他考試都考個50分,40分,如何叫我不重視分數呢?」
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和孩子的信賴關係,可說是做任何事的基礎。信賴指的是「相信」和「依賴」。若是父母和孩子溝通,受到孩子信任,孩子就會一直進步。
只要父母對孩子的印象改變,孩子常常就會不斷進步。父母單方面認為「我的小孩就是這樣」時,孩子會無意識做出配合父母想法的行為。
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父母若是只把「報酬」限定於金錢或物品,將對孩子不益。
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為了養成孩子良好習慣,一定要有一種可以持續和重複的制度,同時要保持著自覺。
孩子完全不想唸書的案例中,有很多孩子感覺到「沒有人了解我」、「我很孤獨」。輟學生當中,很多也是因為對考試戰爭產生疲乏的緣故。孩子有煩惱的時候,很多案例在初期會釋出訊息,想跟父母溝通商量。
這麼說可能有些突然,不過,「父母的笑臉能讓孩子成績進步」的確是不爭的事實。其實,孩子們一直都在仔細觀察父母的表情。
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在孩子面前稱讚現在學校的導師或補習班老師,孩子就會進步。光是讓孩子覺得「被這位老師教到一定會進步」,他的成績就會改善。
為了讓孩子擁有責任感,不能讓他們有任何藉口。不想讓孩子把責任全推卸到其他人身上,首先父母就要謹言慎行,不要把責任推給別人。
以前,曾經有一對姊弟來我們補習班上課,他們兩個都不太會唸書。小學的考試大多十分容易,隨便考都能拿到九十分、一百分。可是,這兩個孩子在學校的考試,一直都只考到二十分而已。