过去我在批改学生的文字作品时，大多采用开放的方式，尽量使用引导，而非直接指导学生某句怎么改，例如告诉学生：“这篇文章，你觉得还有怎样更好的方式可以呈现你所感受的一切，以及想传达给读者的画面感与律动感？”如果学生有好的文字作品，我会选择帮他投稿校内、外文学奖比赛，若是学生获奖一来可增加学生的成就感，二来奖获的荣誉也可鼓励学生养成不断创作的习惯。
2012年6月1日 3:50 PM  |
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教学心得
2012年6月1日 3:50 PM 今天去一年级上课时，想到前一天的课间，孩子们都满怀热情的争着要帮忙整理书本，结果将书抢破的那一幕，于是，很想对小朋友深入的讲讲，怎样做才是善良孩子的行为表现。
2012年5月21日 10:32 PM
教育思想家杜威这句话说得好极了，我们可曾好好思考，不论在教学场域或生活周遭、公众社会等，我们是否常会用自己认为对的、经过分析性的言语来框架、限制、影响，甚至妨碍未来可能成为各领域的艺术家的学生或正在用行动实践教学艺术的同事，或诸多从事艺术与美的意念的艺术工作者？
2012年4月26日 3:13 PM 美国教育思想家杜威（J.Dewey）曾在《艺术即经验》（Art as Experience）一书说明艺术共同具备的内容包含了“兴趣”、“媒介”、“时间与空间”等。
2012年4月23日 10:23 PM 通过阅读传统文化经典和历史故事，我愈来愈深的体验到，教育学生首先要“学为人师，行为世范”。身为师者，在课堂内外都要以同情心去尊重关怀学生的处境，努力做到谨言慎行，不仅要“怡吾色，柔吾声”，还要对其严格要求。这样就能不失教师的威仪，更能令学生心悦诚服。
2012年3月17日 11:59 AM 聊到家家户户过年都要贴福字、挂春联，我告诉孩子们，那是为了迎神祈福，希望在新的一年里吉祥好运。最后，我对他们说，我们要想真正得到幸福，要首先从内心之中改变，做一个真诚、善良、宽容的人，这样才能得到神佛的护佑。
2012年2月14日 10:54 AM 经验丰富的教师都知道，一节课的开头与结尾至关重要。课的开始是导入环节，要简洁明了能够达到引人入胜的效果，课的结尾即结束环节要耐人寻味，最好能够启迪学生深深的思索。
2012年1月19日 6:55 PM 岁末年终，盘点这一年的教学工作，平凡、平淡和琐碎之中，因“经典吟唱”而抹上了些许的亮色。
2012年1月5日 5:03 PM 这些年来，教过许多让所有同事们都头疼的“问题”学生，实践证明，在我每节课不间断的称赞和鼓励下，所谓有问题的孩子们都产生了神奇的转变，逆反的孩子变得遵守纪律，温顺、可人；懒惰、散漫的孩子主动跑到音乐教室，帮忙擦玻璃；调皮捣蛋的男生能够上课时主动帮老师维持课堂秩序等等。
2011年12月27日 2:49 PM 下课铃响了，我在讲桌上整理着一摞书，准备一会儿回办公室。这时候，有的男生已跑到教室门口想出去玩。只听几个声音同时喊道:“让老师先走！”我微笑的看着门口那几个孩子，他们想出门却没走，规规矩矩的站在一旁等着我。
2011年12月19日 10:59 AM 
周末由屏东县政府主办、屏东县里港国小承办；大纪元时报、新唐人电视台协办的屏东县100年度“拥报幸福”读报教育教师专业研习在仁爱国小举行，与会近130名来自屏东各国民中小学教师们热烈回响。
2011年10月25日 12:08 AM 大纪元台南分社在台南市推广校园读报教育，99 学年度下学期共赠阅400 个班级2个月的《大纪元时报》为班报，得到台南市多位老师的肯定，纷纷提供读报教学经验分享。每位老师的读报教学方式虽不同，但都简单易行，学生的学习效果相当不错。
2011年9月18日 10:52 AM 孩子学习乐器，除了勤加练习，还需要多听音乐。充分的音乐熏陶才能让孩子更有感受力与音乐性。但该怎么听、听些什么音乐？首先得先分成两种听众群：一种是学过音乐对乐理方面有些许的认识者；而另一种则是未曾学过乐器，只是纯粹的音乐喜好者。
2011年9月1日 10:07 AM 王老师喜欢在教室中让孩子阅读《大纪元时报》，也喜欢带孩子走出户外，用脚阅读家乡。阅读大纪元，透过古人在报纸中演出的精彩历史，让孩子学习重德行善的道理；孩子在家乡巡礼的户外教学，能触摸在地曾经上演的故事，让他们真实感受祖先给他们的启示。
2011年8月30日 5:18 PM 文章写作与阅读，就像文化内涵的编码与解码一般。文章承传文化内涵，作者写作就如同编辑文化密码一般，将其领悟到的文化内涵，隐含文章中；而读者透过阅读，解码文章含意，进而掌握整体文化内涵。只要留心观察，我们生活周遭处处隐含文化密码。
2011年8月16日 8:58 AM 教学二十余载，经常遇到学生学乐器却从不听音乐，顶多听听自己正在练习的曲子，或只听流行音乐，但其他相关的曲子或不同的乐器曲目及作曲家一概不碰，学古典乐却几乎不听古典乐曲！
2011年8月6日 12:52 PM 
竹山国小日前举办“读报教育教学策略”研习会，由教务主任林建言主持，邀请推行读报教育经验丰富的孟宪腾老师，分享他以报纸内容作为阅读教材，培养学生阅读能力，进而利用报纸题材，引导学生找出文章主题、画出心智图，培养学生的写作能力。
2011年5月28日 12:30 AM 
〈大纪元记者于婉蘋台湾基隆报导〉朱奶奶每星期三的下午，都会来到仙洞国小教小朋友们写书法，12年来从不间断。朱湘怡是基隆市仙洞国小的退休教师，民国40年从香港来到台湾，早期在军闻社服务，结婚后才从事教书的工作；到仙洞教书30年从未离开。
2011年4月18日 9:21 PM 
为了提高学生读报兴趣，光春国中结合读报、艺术与人文领域课程，学生采小组分享文章内容，在剪报、书写心得后，画上可爱的插图及加上封面设计，并成立光中广播电台，利用每周四晨光阅读前播报新闻，及举办阅读时事有奖征答；活泼生动、创意十足的读报课程，让参与的七、八年级学生都乐在读报。
2011年2月10日 1:02 PM 我跟孩子们都在这个危难的时刻找到了希望，原来只要照着神的旨意，古人不是留给我们一句金玉良言吗：“上天有好生之德！”我们的教育不能再让这一代认定人能胜天，与天学习谦虚一点的过日子也应该在心理上能海阔天空，这也应该是居危能得安的成果啰。
2011年1月10日 6:43 PM 
