【大纪元10月04日讯】(大纪元记者刘贵英台湾桃园报导) 由桃园市龙寿街右转即进入龙山国小，时过仲秋，校园内高耸的落羽松依然翠意盎然。龙山国小创校33个年头，学生人数年年还在增加，目前普通班42班、资源班1班，学生数多达1337人，是桃园县内推动创造力教育的灯塔（重点）学校。
县内创造力教育的灯塔
桃园县内唯一将戏剧融入教学的龙山国小，5年前，带领学生跨越传统学习，以“寓教于乐”方式成功推动创造力教育，在亲师生共同参与实践中，营造出充满创意与活力的艺术校园。
目前该校被桃园县政府遴选为环保主题宣导剧团学校，负责到校外做宣导。龙山国小校长陈秀江表示，戏剧活动简言之，就是改变既有的教学方式，透过戏剧元素，传导我们所要传达的东西。
戏剧表演需要投入很多人力、物力，把主题教学融入戏剧元素，而不将两者分开，除了减轻教师负担外，陈校长表示，学校将戏剧融入品格、两性、安全、环保等生活教育新兴议题，统整各领域教学活动，透过戏剧发表，激活了学生对学习的兴趣。
同时，学生因参与演出，增强了自信，了解舞台空间，音响操作、对话录制，及剧本编写等知能，终生受用。陈校长说，加以社区家长的热情投入，使戏剧教学艺文活动，逐渐形成学校与社区的传统文化，也成为学校每年固有的重大行事。
在各学年戏剧融入教学过程中，老师引导学生将主题吸收后编写剧本参与表演。如5年级品格教育主题是：“尊重与关怀”，借着对课文“空城计”的研读，说明尊重自然、关怀地球的环保概念，带领学生发挥无限创意。
创新凝聚亲师生的向心力
戏剧源自于创新，创新凝聚亲师生的向心力。每年10月是龙山丰收季，为使创意种子，往下扎根，学校要求全校学生共同投入‘戏剧小桃子’艺术活动，透过全体师生共同观赏演出成果，展现和谐、优质的校园学习环境。
“每年艺术活动戏剧公演，除各学年的演出外”，教务处叶主任说：“还包括儿童剧团、志工剧团的演出。”，教师团队则分担剧本写作、道具制作项目。
“提升教育服务品质”是陈校长的办学理念，陈校长认为，引导老师用心奉献教育尤其重要。身为校长必须“以身作则”，对待老师设身处地，见微知著，遇有问题，立刻解决。鼓励老师确立目标，与教学工作密切配合，规划自己的教学生涯。
“年轻活力加创造力产生无限爆发力。”，训导处吕主任说，校长信任老师，授权主任，结合年轻活力充沛的教学团队以及正确的领导方针，龙山推动创造力教育至今，成果多元丰硕。
我们是要用“寓教于乐”的方式，达到教育的目的。陈校长说：“戏剧活动从规划、演出后并没有结束，学生还得在资讯老师的训练下，将演出的全程录制下来。”汇整成系统的档案记录，保存在“龙山戏剧台”。陈校长指着网页说，任何人都可以进入这网站浏览。
辅导室陈主任并介绍，浏览“龙山戏剧台”、“学生成果”项目，可看到历年志工团戏剧表演、班级戏剧表演、学生戏剧社团表演以及亲师剧团表演的多元成果。
关怀感恩生活中实践
创造力有不可抗拒的渲染扩散力，龙山国小连在学生管教上也搞创意，9月27日训导处举办另类的教师节庆祝活动，其中由全校师生选出“最特别的老师”饶富趣味，包括最帅气、最美丽、最有亲切感、最会搞笑、最认真、最有power、最温柔、声音最好听的老师。
“陈老师：您真的辛苦了！在这希望你能听听好听的歌曲，放松一下紧绷的心情喔，祝福老师，教师节快乐！”这是训导处特设的“心情点播站”，藉由广播系统，从空中传来学生对老师的声声问候与祝福，温馨、欢愉的气氛，令人动容。训育组长恳切地说，这次活动更拉近师生的距离，增添教育效果。
儿童剧团形成整体没隔阂
龙山儿童剧团是由3-6年级学生组成。林芙彤老师指导儿童剧团参加校外比赛，成绩亮丽。为拍照做背景，林老师让学生在黑板上尽情挥洒出“龙山戏剧班”几个大字。“只要不逾越规范，剩下的都放开让孩子去做。”林老师说。
记者：“上台演出害怕吗？”吴妍柔同学、白爱恩同学都说：“不会”。至于背台词，一点也难不倒她们。
林老师说，演戏若有天分一学就会。尽管孩子排戏时很放松，但是学业都得照样兼顾。连浩宇同学说：“在排戏时感觉轻松愉快，回家后，功课做完，睡觉前都没忘记背台词。”在戏里演反串角色的他，既要学腔调、肢体语言，还要学会穿高跟鞋。
“戏剧是有感染力的，在龙山这个环境里，指导孩子表演，我并没有费太大的力气。”林老师说：“来在龙山就像走到家里一样。对于排戏，学校校长、老师都全力支持，所以全力以赴是我份内事。”
林老师说：“孩子们相处久了，彼此易产生默契，排演时“走位”虽然没那么灵活，演出却是自然生动的”，“同时孩子在一起，已经形成一个团体，没有间隔，排演时他们互相借镜、互相关怀、互相提醒”，而大人们虽然演起戏来比较精准，却缺少默契，缺少那股可爱韵味儿。”
志工剧团-说故事到演故事
辅导室陈主任说，志工剧团的成立，是从“说故事”到“演故事”的实现。以往志工妈妈用说故事辅导孩子，后来发现将宣导主题如生活常规纳入剧本，在表演互动的趣味中，孩子吸收的更快。
戏剧具有教化功能，用以传达正确的观念，志工妈妈演出前，要求学生注意看表演，因为问题的答案就在戏里，在热烈的抢答中，学生对主题就自然内化。
志工妈妈黄女士的孩子已经转学离校6年，她还是不间断的回龙山帮忙。她说，在迎新活动中，许多家长看到志工剧团的演出都很开心，觉得学校对孩子很好。
“社区家长对学校的奉献，是激励学校向上的一股真实的力量。”训导主任说，节日里，老师不忘叮咛学生给志工妈妈送上一份温馨的感谢卡。
推动摇篮的双手，无悔的从社区推向学校，成了龙山开阔发展中忠诚可靠的脊梁骨。这股善念的循环对社会的影响，像水中激起的涟漪，正向无限空间延伸、扩大……
