受访者中479人为公立学校在读学生的家长，168名在过去5年里毕业的学生的家长，及156名年满18岁、在过去的10年中毕业于公立高中的人士。调查显示，近5成的人士认为其所在省份的教学质量为好，28%的表示满意，8%的受访者认为达到优秀。调查中60%的人士认为现在中小学校的教学质量比10年前好。

另有11%的人评价加拿大中小学教育体系为糟糕，2%的人认为非常糟糕。这一比例比1995年下降了近一半。

虽然在加拿大人的心目中，本国的中小学教育体系达到合格标准，人们还是期望学校还可以继续改进。当被问及学校是否可以教授学生更多时，69%的人选择了“是”。

Environics咨询公司的高级副总裁戴斯考(Donna Dasko)认为，调查结果显示加拿大中小学教育体系达到B级或B-级，在现有的资源条件下，学校应该做的更好。戴斯考表示，学校应有更多的教学，传授更多的知识，尤其是生活中所需的的核心知识。

当学童家长被问及学校是否采用正确的方式教导学生做正确的事情时，56 ％的人回答是肯定的。她指出，在此方面仅达到勉强及格的水准。

当受访者被问及当前加拿大教育体系所面临的最重要的问题是什么，得到的答案所包涵的面很广，其中意见相对集中的包括：12%的人选择缺少资金，12%人选择班级人数过多，6%认为教学质量差，6%认为需要更多的基础教学(如数学等)，其他人分别选择了课程设置问题、纪律问题、如何激励学生、识字阅读及写作、拼读能力培养、暴力犯罪、和价值道德观等问题。

对于生活在多元文化的加拿大人，84%的受访者认为学校让学生了解世界各地的宗教信仰和风俗习惯是“非常重要”或“比较重要”的。一半的人认为那些母语非英语的学生学习官方语言非常重要，三分之一的人希望学校教授除英语或法语之外的其他语言。
调查还发现加拿大人非常关心学生重拾传统道德价值观，93%的人认为学校应该重视孩子的德育发展。
没有出乎意料的是，几乎所有的家长希望他们的子女学习的东西可用于今后的职业，特别是社会技能和社交技巧。 ◇
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