畢業季節，許多的學校，給孩子不同的畢業儀式：有的學校帶著畢業生攀登玉山、有的讓孩子在水中領取證書，有的要孩子划著傳統的獨木舟繞行居住的海島，也有更多的學校，定下需要通過單車環鎮、小鐵人關卡、才藝表演、體能訓練等各種精彩的活動。
為了完成畢業的「儀式」，老師和孩子必定得花更多訓練、練習的時間，大家為什麼要這麼「麻煩」呢？
其實，這些活動的背後，有更深層的意義：為了達成目標，所有參與的老師、孩子、家長，都能從中得到成長。當孩子畢業之後，這段難忘的經驗，這段過程中的點點滴滴，都能成為他們之後珍貴的回憶。
在《論語》中有段這樣的應對，子貢想撤去「告朔之禮」的供羊，孔子嘆氣的說：「爾愛其羊，我愛其禮。」這句話點出了儀式的重要：許多的儀式，著重的不是儀式的本身，而是儀式象徵的意義。
儀式最怕「流於形式」，所以設計者需要有更多的巧思與關懷。一個慎重且意義深厚的儀式，給參與者的印象，應該是更深的自我期許，與更重的責任體悟。◇ (http://www.dajiyuan.com)
