学习动机对于孩子喜不喜欢上学、喜不喜爱学习，以及对于孩子的升学志向与未来生命轨道，真的很重要。学习动机甚至在孩子将来为他们自己的子女做决定时，都会产生影响。学习动机能导致孩子就学时光顺利、回顾时充满喜乐，以及就学时光充满横阻、恨不得学生时代快结束之间的差别。
一个具有学习动机的孩子也会让父母和老师的日子过得容易些。我的研究发现，一个孩子愈有学习动机，他的父母就愈喜欢教养孩童的工作，也对自己的教养工作有信心﹔老师也一样，学生愈有学习动机，老师就愈喜欢自己的工作，也对自己做为一名老师愈有信心。在《激励孩子：快乐学习》一书中，对于应用本章所介绍的所有方法，提供更多细节与策略，也有更多实例与资讯。
何谓“学习动机”？
我们通常比较容易指认学习动机，而比较不容易解释学习动机是什么。我们可能可以看出老大有很好的学习动机，而老幺的学习动机则会因学科和老师而异。我们可以看到孩子很认真念书，好好写作业，还是他们没有做到这些事情。我们可以看出孩子对学习和课业的态度良好，或是态度欠佳。或者孩子会根据自己的成绩表现，有时候表现出积极的态度。
我的看法是，学习动机是一种用来学习，做有效率的努力，获得好成绩的活力与动力；学习动机也是一种反应这种活力与动力的思考与行为。后者很重要，首先，这告诉我们，学习动机是大脑的产物──它是孩子对学校、课业、老师，以及对自己个人的一种思考、信念、期待与假定。其次，这也同时表明，学习动机同时也是孩子的行为表现，像是计划、管理、坚持、决定事物的优先顺序等。所以为了要鼓励孩子，我们必须同时看待孩子的所思与所行。
然而，告诉孩子要有学习动机，或者甚至告诉他们要改善自己的态度和行为，对孩子并没有任何帮助，因为学习动机是如此广泛而不具体的概念。孩子可能会疑惑：到底什么是学习动机，该如何做才能改善我的学习动机？因此，给孩子非常具体的讯息、建议、鼓励、指导和支援就显得十分重要。这就是动力型、泄气型、和自暴自弃型三者能帮上忙的地方。
动力型（boosters）、泄气型（mufflers）、自暴自弃型（guzzlers）
我把动机分成三种广义的类型： 动力型、泄气型、自暴自弃型。
‧动力型增加学习动机。这是学习动机中的优质部分。我们希望孩子在增进学习动机上面，能有优异的表现。
‧泄气型阻碍学习动机──泄气型令孩子裹足不前。我们不希望泄气型出现在孩子的生活中。
‧自暴自弃型降低学习动机。我们当然不希望这会出现在孩子的生活中。
如果孩子缺乏学习动机，家长的目标应该是要增加学习动机，然后减少让孩子泄气及自暴自弃的情况。如果孩子的表现还不错，那么家长的目标就是要让学习动机的动能保持高水准，让泄气和自暴自弃的情况保持低点。
摘自：《我家孩子爱上学》新手父母出版提供@ (http://www.dajiyuan.com)
