【大纪元2011年11月13日讯】（大纪元记者江禹婵专题报导）在历史上老师具有“天地君亲师”的崇高荣耀地位，由于时代变迁，老师的权威性似乎不复以往。一所高中女老师在课堂上遭到学生用手机录影搜证，冲下台阻止却被学生摔倒在地，还被学生骑坐在身上，老师最终控告两名学生伤害、妨害名誉；另外一名国小男导师，课堂上多次模仿班上一名“口吃”的学生，造成这名学生心灵受创。
学生不懂尊敬老师，或是老师不当辱骂学生，造成彼此关系异常紧张，“师道尊严”正遭受极大挑战。中华民国中小学校长协会理事长张荣辉感叹，曾几何时社会变得如此不堪，好像老师只会争权利、目光如豆；但其实大部分老师都是默默耕耘的好老师，若要扭转观念，他强调：“老师自己要先振作起来。”
培养尊师之道 老师主动出击
要如何唤回尊师重道精神，新竹香山高中校长萧穗珍谈到，老师要率先示范；她举例，每天早上7时自己站在校门口，主动微笑向学生说声：“同学早！”即使学生刚开始觉得很奇怪，依然每天坚持。
后来她在学生周记里看到，“每天校长都开心地对我打招呼，搞得我都不好意思，算了！我给校长一个面子，也跟校长问声早吧。”从此学生开始主动与老师问好，这就是以身作则的影响力。
一个好老师如何让人尊敬，一定要先以身做则，所以身教言教必须兼具、言行合一。张荣辉说，重要的是要有颗关爱学生的心；人与人之间相处是相对的，老师如果不爱学生，学生当然也不会喜欢老师；师生间若没有连结，一味要求别人，自己却做不到，老师对学生的影响力就很淡薄。
指正有所依据 忌情绪化
在许多冲突事件中可看到，有时是情绪先被挑起而引发一连串风暴；老师应该站在教导学生的立场，而非“管”学生，指导学生绝对不能情绪化，惩处只要符合教育原则，学生其实可以感受到老师是善意还是恶意。
如果在校园看到学生服装不整齐而斥责，绝对不会有人反映这是语言暴力，因为指正学生必须有所依据，而非随意谩骂，否则学生自然不会服气，最重要的是要让学生感受到老师是为同学好，师生之间有默契，磨擦自然会少许多。
台湾历任教育部长中任期最久、素有教育舵手之称的朱汇森曾说过，“当老师把棍子拿起来打学生时，等于是宣告你已经对学生没办法了”，对学生管教不一定要用责打的方式，管教的轻重松紧以及方法的拿捏，对学生也是种教育。
以前老师获得人们尊重，就在于只要学生不听话，立刻家庭访问了解情况，甚至牺牲假日把学生留在学校补习，不收一毛钱，这种全身心投入的精神令人感佩。反观现在社会对老师的形象，以及老师的自我满意度，似乎没有提高，面临这样的窘境，或许值得整个社会深思。
坚守固有文化 良师影响甚钜
中国自古以来，强调伦理观念，长幼有序、行止有礼、尊师重道等，都是难得的固有文化。但随着西方东渐，各种思潮进来之后，这种固有文化淡薄了，一位好的老师首先必须要有正向的影响能力，坚守原则理念，引导学生往光明面走，这种思维对学生的前途影响甚钜。
一位良师应具备何种能力？首先是扎实的教育专业，再来就是态度。老师要忠于自己的选择，不要期待像公务人员一样正常上下班，同时具有关爱孩子的心，并学习如何与学生对话，用正向的语言、引导。以前体罚责骂的方式，无论是时空背景皆已不合时宜。
中华民国中小学校长协会理事长张荣辉说，好老师要有宽厚的包容力，对学生的过错要以耐心与包容面对。他表示，从小就喜欢听老师说故事、讲笑话；除了教书外，老师的弹性也要够，培养幽默感，适当了解学生需要，让学生爱其所学，喜欢跟随其学习。
除此之外，老师还要切合时代脉动，多方涉猎各项能力，让学生透过老师与世界接轨。教学内容的深度与广度都要兼备，尤其教育政策不断改变，有些学习必须随时不断精进，知道社会走向后，对学生的未来才能提供正确的方向与意见。
新竹香山高中校长萧穗珍指出，校庆55周年，她规定学生一学期要跑操场55圈，毕业需跑完330圈才能毕业；离开校园前，每人要种一棵树，20年后回来，看看自己种的树是否成长茁壮。
主要因为现在孩子太少运动，所以要让孩子了解，也许人生拥有很多梦想、希望以及钱财，但一切都要建筑在强健的体魄上，没有健康，一切都是零。另外，种树的活动也包含环保生态教育等正向思维内涵，更是品格教育里的一环。
尊师重道的精神，在教育里必须要坚持。她强调，未来社会变化只会越来厉害，不管流行什么时尚，讲话得体，坐姿端正等，依然是一个良好公民的基础。◇
（责任编辑：陈妤清）
