这些年许多父母已经感受到全球化竞争的压力，再加上“地球是平的”这类书籍的畅销，难免有了相当大的焦虑，同时这几个月因为全球金融海啸引起的全球失业潮，家长们更加担心，不知该如何教养孩子，才能让他们在未来职场上有较好的出路，有能力过着安定与幸福的生活。
我想，很多有能力的父母大概是选择让孩子接受最周密的教育、最大量的补习，期盼孩子拥有许多的能力，希望他们从小就在各种考试当中赢过别人，样样争取优胜，以确保将来有好的工作。
可是，若是我们事事以成绩至上，以胜过别人来建立自己的安全感，我担心从小在这种生活态度里长大的孩子会有哪种价值观？真的就比较有机会幸福吗？
想起严长寿总裁在最近出版，写给年轻朋友的书“做自己与别人生命中的天使”里，就以龙应台的儿子为例，提到安德烈曾经跟妈妈说：“亲爱的妈妈，你必须要清楚面对一个现实，就是，你有一个极其平庸的儿子。”可是严总裁提醒大家，这个自认为“平庸的儿子”，拥有德、英、中等多国语言的能力，在高中时到美国做过一年交换学生，每个暑假到不同公司实习，最近一次暑假才到上海的德意志银行实习，目前在香港大学经济系就读。
若是与这位已经拥有许多工具、许多能力与条件的“平庸大学生”相比，我们的孩子又是如何呢？
因此，是否让我们的孩子能够知道自己的不足，而且也愿意面对自己的平凡，并且学习过着平凡却安适自在的幸福人生，也许是很重要的事情。让孩子了解“自我实现”并不是“自我表现”，不是考了第一名叫自我实现，那第二名以下就没有希望了，也让孩子知道，即便我们再认真、再努力，不见得就能够得到相对应的成果，很多时候我们的命运决定于许多外在不可知的因素，也许公平，也许会不公平，但是我们都能平静的接受。
也就是能够让孩子培养出不管别人是否能肯定自己，自己是不是能够获得别人眼中的成功，还是都能不失望不沮丧，了解自己的价值，知道每一个人都是不一样的人，因此，幸福对每个人而言也都是不一样的，能够决定幸福的，不是别人，而是自己。
不过要让孩子建立这样的价值观并不容易，因为价值观无法“教”，很难透过课堂上或以文字、言语训诲的方式来传递，因为所谓价值观大概可以说是生活上面对不同可能性的特定选择，这些选择有一定的趋向或脉络，形成固定(或稳定)可以观测或预测的行为模式。因此，价值观必须在真实生活情境中养成，对孩子而言，是由眼睛所见以及一次又一次亲身经历而建立的，不是老师或父母嘴巴所讲的。
因此，要教孩子价值观，不如父母反省自己本身的生活态度才是根本之道。
不过，很巧的是，就在最近，好几次听到A宝提到：“我跟他们的价值观不一样！”一个小学毕业没多久的国一小女生说什么价值观，不免引起我的好奇，追问究竟怎么回事。
原来是前一阵子我的双胞胎女儿AB宝学校第一次段考结束，两班的家长联合起来帮她们辨户外活动，到植物园参观。负责餐点的家长准备了很丰盛的三明治汉堡以及饮料、水果等等，结果有些小朋友吃两口就不吃，或吃不下，就直接往水池丢，也有的孩子说餐点不合她意，不想吃，使得一堆家长着急的团团转：“那么你想吃什么，我们马上去买！”
A宝很不以为然的评论道：“不想吃就不要吃啊！干嘛理她！”同时对那些吃几口就扔掉的同学非常有意见，也当场对那些把食物扔进荷花池的同学教训一番。
另外还有一个例子。偶尔因为下课后要接AB宝参加活动，为了联系方便所以会借手机给她们，结果同学看到她们拿的手机是八、九年前的旧款式，都取笑说她们家淘汰扔掉的手机都比我们用的手机不知时髦新颖多少倍。
AB宝丝毫没有动摇，反而奇怪的说：“手机没坏为什么要换？”然后这几天她们班因为要去参观育幼院，所以先在班上发动募款，AB宝打算从她们的存折中各提一千元捐出，她问那位常换手机的同学捐了多少，她们回来很不可思议的对我们说：“十元？她们居然只捐十元？！”
其实AB宝自己的存折是没有多少钱的，因为平常我们就没有给她们零用钱，只有黄历过年准许她们收爷爷奶奶及外婆或叔叔舅舅的红包，但是每个红包最多也只能装台币200元(超出要没收)，其余存折的来源就得靠她们参加比赛获得的奖状，给个50元或100元鼓励。她们存了六年的钱，存折里的钱始终不多，大概是因为中间又遇到南亚海啸或偶而突发性的募捐，每次就是捐出她们总存款的一半或三分之一左右而毫不吝惜。
对于这些她们自己的钱要如何用，通常我们是不会给任何建议，也不会去限制，因此当她们看到同学的选择后，回家会说：“我跟她们的价值观不同。”身为父母的我们，是非常高兴的。
其实若是要具体讲的话，我希望我们的孩子是个能够负责且懂得体贴别人，始终保持着好奇探索的心去认识这个世界，并且欣赏与享受生命里的每个时刻。至于她们有没有好成绩，能不能赢过别人，从来就不是我们在乎的事情。◇
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