【大纪元2013年06月22日讯】（大纪元记者安雯纽约报导）宾州人类学研究中心潜能开发研习课程、美国新泽西NJIT大学商业管理硕士、台湾天才教育训练讲师刘玉文老师，从事幼教工作十余年，接触与教育的对象从准妈妈、父母、幼儿与青少年，到成人的情绪辅导等。她在安康宁健康之友会举办的讲座中，多次表示，零至六岁的儿童教养，影响孩子的一生。
刘玉文表示，中国有句谚语“三岁定终身”是很有道理的，因为小孩的大脑发育在零到三岁已经完成了80%，到六岁完成了90%。三岁以后，小孩的说话方式，人格方式已经形成。零到三岁小孩听得懂，会感受，只是不会表达，这一阶段是吸收阶段和累积智慧的过程，父母给小孩什么，他们就吸收什么。
培养平稳的情绪人格
刘玉文认为，小孩的人格教养非常重要，如果在零到三岁时期教育不当，会导致小孩在儿童时期出现情绪适应、过动、自闭和注意力不集中等问题，青少年时期出现沟通、忧郁和人际关系问题。
情绪人格教养三岁定终身，非常重要。要想培养稳定的情绪人格，父母步调一定一致，要学会相互沟通。对于这个期间的孩子家长要教其规矩，不要采取打骂方式，因为他们会感到害怕，所以要建立沟通能力，对其多讲话，多讲道理。如果家长情绪快乐平稳，小孩会有同样表现。
两岁：觉察自我的开始
俗话说，可怕的两周岁，两岁的孩子可谓小霸王，这个期间也是觉察自我的开始。刘文玉提醒家长，应多因势利导地教养他，但不要采取强硬方式。例如，耐心地告诉他为什么要这样做，但一定要讲正面道理，不可有负面字眼。否则，他长大后发出的全部都是负面信息。这个期间的孩子记忆的都是最后一个字，如“不要跑”，他们会听到“跑”，他会跑得更欢。相反，你可用“安静”、“慢慢走”代替。这个时期的孩子第一次学会说“NO”，但他们说NO并不代表NO。
两岁同时也是语言发展的开始，家长最好使用一种语言，如果家里人说不同语言，同一个人要一直保持对其说同一种语言，如妈妈说英语就要一直对孩子说英语，不要对其又说英语，又说汉语，这样容易使其产生混乱感。
天才和人格情绪发展共步
刘玉文表示，三岁的孩子自我意识会更强，四岁前家长给了些孩子什么最为重要。四岁的孩子沟通能力增强了，要很好地训练他的时间概念，让他学习独立。如你可对他说：“妈妈要上厕所，5分钟回来。”也可设闹钟。但重要的是要让他知道你在哪，知道妈妈讲的都能做到。
每个孩子都有自己不同个性，不要把自己的孩子和其他孩子做比较，这样容易使其产生自卑或自傲心理。天才和人格情绪发展共步，所以家长要花时间教孩子。5到6岁的孩子好胜心强，容易产生挫折感，家长要对其多加鼓励，给其掌声，但不要让他养成自傲心。
情绪很重要，情绪影响学习，其实每个孩子都很聪明，家长要学会配合，调整自己，保持愉快的心情。
（责任编辑：索妮雅）
