心理學戴爾(Wayne Dyer)在他的著作《什麼是你真正想給孩子的?》一書裡提到:「我們必須教導孩子,失敗不但是能接受的,而且如果他們希望做為一個不受限制的人,失敗絕對必經;害失敗的人,通常對成就會耿耿於懷,他們傾向以外在成就評量自己的成功與否,以為金錢、文憑、獎品才是一切,忽略了內在的意義。」
日本歷史教科書常常因為內容太政治遭到批評。巴基斯坦的英文教科書也因為太政治將修改。中文的對聯有嵌字聯,就是把要說的人或是物的名字放在對聯裡。巴基斯坦十一年級的英文教科書出現了嵌字詩,裡面有美國總統布什的名字,引發了批評。十一年級英文教科書有一首叫做「領袖」,the Leader的詩。作者巧妙地把布什的名字和頭銜,President George W Bush,這二十個字母,放在每行的最前面,來捧布什。不少巴基斯坦家長不以為然,紛紛抗議。教育部官員也認定內容不妥,答應教科書再版的時候,拿掉這首詩。以文找文
昨天晚上睡前,看到椅背上披掛著女兒用的擦頭巾,就提醒她要收好,且將桌上另一張紙屑丟進垃圾桶,還要她別丟三落四的,她說這些都是小事何必太計較。
創造力的解釋有很多種,有人稱之為「無中生有」,或者新奇古怪的想法,也有人以為只要與眾不同就是創造力,無論如何解釋,都直指一個事實,它是可以「學習」的。
最近看見用手識字的報導,我也這麼想,理論所有的器官都叫器官,但為何唯獨眼睛能看,一是它有視窗,二是傳導到腦部的神經線路;我假設,原來該接到眼睛的線路,接錯了,接到了手部,會不會就變成了用手看桿西的人,同樣的徍假,接到了耳朵,便成了字耳朵看東西的人了。
別人生下雙胞胎兒子,也許集眾生寵愛於一身,我卻集眾生的責難於一身…
有証據顯示,它可以治療憂傷,活得開心,節省時間,甚至大大提升學習效果,至少不必花太多時間應付不愉快的事。
幾乎一有機會便有人問我,處罰與贊賞,那一個好,怎麼區分?
  在行天宮旁擲錢進入老太婆的大碗裡的那位小孩,讓我看到孩子內心世界中的一顆「慈悲心」!
如果孩子考不上大學,你還賞識他嗎?這是一個陷阱,值得你我好好反思?為了什麼賞識孩子,更該用心想一想?
為人父母者,對子女的外表是第一大困擾。怎麼說呢?不只怕孩子長的不夠俊俏美麗。養胖了,怕被說成吃歐羅肥當豬養,養瘦了,怕被說父母親只顧自己,不顧孩子,還被笑說:「狗瘦,丟主人的臉」 或「豬不肥,倒肥了狗。」
盡力就好,是一句相當平凡的話語,但其中卻含深意,多數父母不解其意的;我們太在乎結果,忽略過程,這正是我們國外優質教育最大的分野,別人在乎的是過程,結果並不重要。
英國詩人米耳頓曾說:「寂寞有時是一種最好的社會,短暫的退隱可以激發出更甜蜜的回」,我同意這樣的觀照,但那是對成熟的大人而言,對小孩孩來說,寂寞卻是一頭足以吞噬他們心靈的怪物。
教育是一門漸進的、緩慢的、有順序的、可預期但不可絕對的發展過程。這個過程與改變和遺傳、環境、學習、成熟都息息相關。無論從身體、動作、智力、認知、語言、社會、情緒、人格等方面來看都密不可分。
養育是一段蠻長的生長期,從出生到一個月為新生兒時期,從一個月到一周歲為嬰兒期,一歲到三周歲為幼兒期,這三個階段,其實是個體對外界適應能力、抵抗力都最需要適當照護的階段。
法國心理學家的調查也許可以証明一切,他們發現東西教育的最大分野在於,東方人用缺點、負面的角度看小孩,西方人普遍是正面與優點,於是造成東方的嫌棄主義與西方的英雄主義。
但是,即使在學齡前即如此高就學率的年代,在我身邊,還是有不上幼稚園的孩子,這些孩子卻是兩種不同命運的安排,一種是家長完全的忽略,以隔代教養的家庭居多;另一種則是家長全心的照顧,寧可辭去工作,安心的陪伴孩子走過那一輩子只有一次的童年。
上個學期期末考試,我考了個不錯的成績,語文97.5,數學98.5。好消息剛傳出來,我爸爸媽媽高興得合不攏嘴,我更是整天喜形於色,高興得不得了。
之前朋友和我大力推薦韓劇 “大長今”,我心想,不就是宮廷中勾心鬥角的戲嘛,有啥好看的,可是看了之後才發現,相對於市面上添加了情色、暴力還有各種變異思想的電視情節,“大長今” 的出現真是令人耳目一新!
這一代的孩子很像機器戰警!
我的小孩這學期上大班了,他天真的以為大班就是大哥哥,所以逢人老是高興的說:「我是大班」。想起這小生命的出現,真是讓我的生活起了大轉折。
阿豪是個開朗、直爽,個性有點散的孩子,資質還不錯,但是在功課方面不是很積極,得過且過!寫作業不是很用心,有交就好,最大的興趣就是運動,於是剛上國中就參加學校的籃球隊。
家鄉的河,是一條清可見底的小河,逆流而上的小魚,會在清澈的河中翻轉出一種優美的游姿,讓黎明與傍晚的霞光輝映成一種溫柔的美感,魚群交會的地方,鱗光甚至有些刺眼。
辜鴻銘是清代大儒,北大教授,上課時,喜歡一身老學舊裝扮,纏著辮子,說著京話,同學上他的課老是指指點點,說他食古不化,是個怪胎,但他的課豐富有趣又深受學子喜愛。
強盜說:「我小時候無知,偷了一棵稻子和一莖菜。我母親看了非常高興。於是我逐漸變成盜賊,以致今天淪落到這種地步!」
  心理學或者教育學上有個有趣的理論叫比馬龍定律,意思是說,你用什麼樣的眼光來看待孩子,孩子就會成為什麼樣的人;如果你是一個老記住孩子缺點的人,你的孩子就會牢牢記住這樣的標籤。
興趣其實很容易被發現的。《自主學習》(遠流出版)一書的作者丹尼爾.格林伯格(Daniel Greenberg)提出以下的判別方式: