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其實我不懂你的心
2012-12-23
這幾天突發了一些事情,讓我對於教育學裡「溝通理論」有特別多的感觸。
其實我不懂你的心
2012-12-12
幾天突發了一些事情,讓我對於教育學裡「溝通理論」有特別多的感觸。
文化課教材(初級):幼學瓊林(二十六)
2012-12-10
虞舜制定衣服的式樣、花紋、顏色等級,作為區分職位等級的標誌,來任命有德的人;韓昭侯收藏破舊的褲子,將舊功臣比...
特質與對錯
2012-12-09
我經常在課堂上跟學生演練「正反合」的思辨。譬如「快與慢」,「快」有什麼優點、缺點?「慢」有什麼優點、缺點?別...
洪蘭教創造力 別說不要亂動
2012-12-07
中央大學認知神經科學所教授洪蘭今天表示,許多家長喜歡叫孩子「不要亂動」,此舉可能扼殺了創造力,應盡量避免。
大樹蔭下不易長綠草
2012-12-07
第2節下課,我從合作社拿回圖畫紙。我從3樓往下看,阿誠又站在側門草地的大樹蔭下,等媽媽為他送來彩色筆。不久...
【晨思清韻教學隨筆】神韻舞蹈 啟迪人心
2012-12-07
《濟公懲惡》舞蹈中,演員們維妙維肖地演繹了濟公運用神通懲罰了調戲婦女的流氓,我對學生解釋,濟公內修的心性境界...
有趣實驗動手做 學生不想下課
2012-12-06
(大紀元記者江禹嬋台灣台北報導)為推動教學活化,教育部6日邀請台北市立萬華國中生物科老師王美玲,分享活化教學...
離巢的小鳥寶寶
2012-12-05
放學前體適能時間,大部分小朋友都已背著書包到操場準備運動。我正準備離開教室前發現,小瑩和小辰正七手八腳的把衛...
文化課教材(初級):幼學瓊林(二十五)
2012-11-26
子夏家境貧困,穿的衣服多處縫縫補補,破爛不堪,但他不以為意,甘於過清苦的生活;公孫弘十分節儉,一床布被用了十...
魔術融合數學 討厭科目變有趣
2012-11-22
(大紀元記者江禹嬋台灣台北報導)「數學常是學生頭痛及討厭的科目!」台北市立興雅國中數學科老師林壽福運用撲克牌...
創新教學獲回響 鄭富中研發教具 出版社製作發行
2012-11-20
(大紀元記者江禹嬋台灣花蓮報導)由於生物科的「內分泌」單元較為複雜難理解,為了讓學習更有趣,台中二中實習教師...
能者多勞與勞者多能
2012-11-19
畢業典禮將至,負責訓練致英語歡送詞的陳老師告訴我,阿誠一直沒有去找她。她建議我找別的孩子上台致詞,以免誤了上...
慈悲的藤條
2012-11-18
日前我參加一位老師的退休餐宴,會場湧進許多表達祝福的人,都是他卅多年教職生涯的學生。熱鬧中,一位理著小平頭的...
荳荳教案(29):蝴蝶蝴蝶真美麗
2012-11-16
學習目標:透過替蝴蝶翅膀貼上圖案,使孩子明白對稱的概念。
表裡都是面子
2012-11-13
已經俯趴在桌上整整一節課了,任我千呼萬喚、再三催促,她還是無動於衷……
【晨思清韻教學隨筆】嫦娥奔月,舞韻流長
2012-11-04
中秋節過後,在每個班級的音樂課上,我都會在導入環節首先提出這樣的問題:「說說中秋節你是怎麼度過的?」
文化課教材(初級):幼學瓊林(二十四)
2012-10-30
唐太宗對早年與他一起征戰天下的將領們情義深重。有一個功臣李績得了暴病,久治不愈,太宗請來御醫為他診治。醫生把...
摹寫文字的彩妝師(下)
2012-10-29
「視覺摹寫」可讓文章看起來色彩斑斕;「聽覺摹寫」能讓文章聽起來音符躍動;「嗅覺摹寫」則讓文章聞起來香味瀰漫...
摹寫文字的彩妝師(上)
2012-10-27
在文章裡,將我們對事物的主觀感覺,透過身體感官(如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等)加以細膩觀察、體會後,以具...
養豬功勞獎
2012-10-25
畢業典禮上,每個獎項都代表孩子的成就與能力。看到孩子上台領獎,不禁讓我想起30幾年前國小畢業典禮時,上台領獎...
文化課教材(初級):幼學瓊林(二十三)
2012-10-23
周文王用心仁慈寬厚,連枯骨都受到他的恩德;宋太祖十分友愛兄弟,連弟弟燒艾治病也要分擔痛苦。
以「真善忍」教學 「渣滓生」身上顯奇蹟
2012-10-17
融入「真善忍」的環境中,以前那個被社會拋棄,自己也自暴自棄的孩子,現在變得紅光滿面、身體健康。
運用聯想力 文字的魔術師(下)
2012-10-03
運用數字、注音符號、圖形與情境的聯想,可以輕鬆理解文字,經過聯想力的練習,不僅能豐富自己的想像力,更能自然地...
透過敘寫 看見教學新視野(下)
2012-10-02
敘事是一種富有想像力的呈現方式,會使得個人致力於在事件細節、人物角色和時間中進行探索,而這種探索單憑描述的方...
文化課教材(初級):幼學瓊林(二十二)
2012-10-01
漢代的張良曾暗中踩劉邦的腳,附耳低語,勸告劉邦;東方朔聽黃眉翁說,他三千年洗髓一次,二千年換除毛髮一次。
透過敘寫 看見教學新視野(上)
2012-10-01
Freire曾說:「沒有人能教別人,也沒有人能教自己,透過人與人之間的對話互動,彼此教導。」對話教育的本質是...
荳荳教案(28):好餓好餓的毛毛蟲
2012-09-28
讓孩子透過繪本了解毛毛蟲的生長。
遇見快樂的孔子
2012-09-28
9月28日是至聖先師——孔子之誕辰。為緬懷孔夫子「有教無類, 因材施教」的教育精神,並紀念這位萬世師表,便將...
南市六信高中 讀報樂趣多
2012-09-13
(大紀元記者孫幗英台灣台南報導)台南市六信高中為提升學生閱讀素養,邀請大紀元讀報講師蒞校指導學生,如何快速地...
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