数学学习
根据国科会委托台湾师范大学数学系的“国二数学成就测验调查”计划结果显示,家中父母若对孩子有较高的期望,以及关心孩子的学习状况,通常学生会拥有较高的学习成就,而学校老师如果多花些心力在教学活动上,同样也让学生的表现较佳。
我们知道光在镜面的反射,与撞球在台边的反弹路径是相同的。
数学上要证明一个命题的成立,如果是从已知的条件出发,然后利用已知的性质、定理或公设,逐步作逻辑推论,最后获得命题的结论成立,这种证明方法称为“正面证题法”。但是往往许多命题,如果从正面去证明并不容易,那么我们可以考虑改用另一种反向的证题法——“矛盾证题法”。
从哲学或历史的角度来看,数学活动与人文的活动是息息相关的,由于环境背景的差异,而发展出不同的文化,也因此各个民族孕育出各自不同的数学理念。台湾的布农族和其他原住民一样,也有他们独特的数学观念。
台湾传统市场也可以看到先民的数学机智,到过传统市场买于买菜的人,都知道菜贩、肉贩用的秤子单位是“台斤”(1台斤=16两=600公克,即1两=37.5公克),这种非公制单位的换算,常会瘫痪顾客的心算能力,但老板把东西往秤子上一摆,立刻就可以把金额算好,着实令人佩服。
达文西是欧洲文艺复兴时期最重要的人物之一,他的才干跨越人文艺术与自然科学,他不但是一位伟大的艺术家,同时也是工程机械师、兵器专家、几何学家,甚至于是解剖学之父。
在我们的生活中,时常会使用到数字,例如看到时钟上的数字可以知道现在几点了;到便利商店买东西,标价上的数字代表着物品的价格;而且我们的身高与体重也会用数字来表示;甚至在游戏中也时常会用到,例如扑克牌等等。想想看,数字在我们的生活中扮演着很重要的角色,但我们是否曾想过这些数字是怎么来的呢?
大部分的小朋友在学龄前就已经会唱数,不管他们会从1开始依顺序数到100或是两个一数2、4、6、8…..以及5个一数5、10、15、20…..也好,这阶段的孩子只是记忆力好会背诵,并不表示孩子已具有数的概念。在教孩子数数之前,必须确立孩子能由1开始正确唱数到10,且具有一对一对应能力,然后才透过点数实物1至10的活动,建立数的概念。
    共有约 79 条记录