老实说，在那忙碌万分的初中入学考前，如果没有这些课外读物的调剂，纾解精神压力，那些日子真是很难熬过！从彩云借给我的书中，读到不少西洋名著，什么“仙履奇缘”、“安徒生童话”、“一千零一夜”、“格林童话”……等等，但是总觉得格格不入，民族性不同吧！其中有一本叫“孟加拉湾民间故事”，内容有些类似“一千零一夜”，但是恐怖成分居多，把我吓得半夜睡不着觉，噩梦连连！在好奇心的驱使下，勉强看完，赶紧还了。一段时间之后，仍然忘不了那些奇特的情节，于是动念想再看看，可惜彩云早已移居日本，而我找遍台北市各大书局都没这么一本书，心中怅然！
后来接触到与此本内容类似的中国古典文学“聊斋”，全是一则一则的鬼故事，吓得我毛骨悚然、胆颤心惊，可又放不下！只要身旁有那么点风吹草动，立刻躲进被窝里瑟瑟发抖，可又难于启齿，不好意思说明。自此之后，经常作恶梦，总有人在梦中登门索命！那一段恐怖惊悸的时光，到如今仍无法淡忘！
上了初中，大人口中的所谓“闲书”，来源可广了，同学之间相互流通，国民所得也增加了，每个月家长会给些零用钱，积攒下来买。因为父亲在县政府当个小科员，就帮我在县立图书馆里办了一张“借书证”，这下可是如虎添翼！好友都跟着一起受惠！星期假日，做完繁重的课业，跑一趟图书馆，一书在手，真是其乐无穷！周一上学带给好友轮流翻阅，到周六收回，隔天还了再借上一本，当然都是我先睹为快！如此这般，到了放寒、暑假，那更是如鱼得水，随着阅读速度的加快，一天一本！一天两本！一天三本！结果把图书管理员惹毛了！当面告诉我：一天只能借一次！每回只准借一本！当时弄得我瞠目结舌，不知所措！随后也就极力约束自己，别那么勤跑图书馆了。其实当时的藏书数量不丰，我喜爱阅读的类别并不广泛，久而久之，查查图书目录，可看的书也就少之又少了！
念女师的那三年更轻松了，没有了升大学的压力，毕业后又有就职的保障，在北部就读初中的同学，都觉得师范课程应付起来很简单，于是大看小说。同时女师的图书馆随时开放！我们最喜爱国文课时，连着两堂的作文时间了！老师将命题往黑板上一板书，放下粉笔，立刻转往阅览室看报纸去也！我们几个作文好的也立刻跟进，第一堂课浏览浏览报纸，翻阅翻阅杂志，尽管被老师发现了猛瞪眼，仍是我行我素！第二堂课再回教室振笔疾书，就缴上一篇洋洋洒洒的文章啦！
那三年里，西洋文学名著如雨后春笋般的翻译出版：“飘”里郝思嘉的倔强坚毅与贪婪无知；“简爱”里女主角的柔软心胸及优美的描绘文笔；“基度山恩仇记”里精心设计的报复情节……，看得我废寝忘食。上课时，垫在课本底下偷瞧；上下学时，在摇晃的火车厢里，三两颗头聚在一起，就着晕黄的灯光大伙儿猛啃；夜半时分仍躲在蚊帐里，伸出个头读得不忍释手……。
除此之外，我仍不能忘情于中国的古典文学，开始将目光转向诗、词、曲……等等古代文人的精心创作。尽管只有国文课本里，每学期有限的那么三两课，但那有限的文字所包含的无限内涵与韵味，深深的吸引住了我。记得是初二吧！梅英好友首先买了一本“词选”，我立刻跟进，我们爱死了这本书。那是民国四十二年十二月，台中文昌书局出版，由胡云翼选辑的。我心目中的宝贝书，至今仍在书架上“安享晚年”，当时纸质差，所以现在全发黄了，依然保存得很好，只是外皮的包装纸不知换过几回了！内容除了历代作者简介外，就是一首首罗列的各朝代有名的词儿，什么注释也没有！所以我俩经常查字典认识生僻字，再注上音，然后一读再读，有了粗略的领会，再猜测揣摩，体悟其中的涵义。五十多年过去了，其中有一段时间由大妹拥有，不知何时又要回来重温旧梦，翻着翻着，看到里头画满了红勾、蓝线，我与梅英那年少轻狂、梦幻似的年龄的种种，就一一浮现……。
虽然唐诗三百首也琅琅上口，但我仍偏爱词、曲，因为词牌、曲调多而富于变化，不像大多数的诗有五言、七言的限制。我觉得词曲或许是中国古典文学中最迷人的一个环节，那悠闲伤感的内心世界，那咏物寄性的移情作用，无一不是至情至性，在在使人怦然心动！词曲给我们的是一个情的世界，唤起人们内心深处幽微飘渺、痴迷神往的感动，再用你自己的心扉，自己的触动，自己的领悟，使每首词曲在心中复活，再次成为生活中的经验、人生旅程里的历练，最终年华老去，蓦然回首，也不过就是红尘俗世里的一抹微尘！只是身在其中，被“情”搅得随之起舞而不自知，随之沉迷而无法跳脱！依我如今的感受，人，其实活得很可怜！您以为呢？@*
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