【大紀元3月13日訊】(大紀元記者李豪、伊鳳編譯報導) 美國威斯康辛州拉西納市（Racine）的傑弗遜燈塔小學（Jefferson Lighthouse Elementary School），計劃於下個學年為資優生開辦國際學士課程(International Baccalaureate，簡稱IB)，這項計劃將使這所學校改採大學課程的編排設計原理，而成為資優生的進階學校。
IB是一個以3至19歲學生為教育對象的非營利性國際教育組織，其計劃內容區分為小學項目課程（Primary Years Program）、中學項目課程（Middle Years Program）、高中文憑課程（Diploma Program）。小學項目是為年齡3至12歲兒童所設計的一套全面均衡課程，著重在探究式的學習，發展兒童的學術能力、社交技巧、情緒表達以及文化上的認知。
IB計劃的主要目的不是創造具有大學能力的小學生，而是讓他們有個國際的視野及創造性的思考。校長蓋傑斯奇(Soren Gajewski)表示，IB的教學模式就像布魯姆認知分類（Bloom’s Taxonomy）一樣，他希望學生可以「想想要如何思考」。
蓋傑斯奇校長也表示，該校資優生課程的再造並非一蹴可及，它是經過老師們長時間的意見交流，才能提出這樣的計劃。同時為了推動這項IB計劃，傑弗遜燈塔小學邀集了學生家長、老師與行政人員共同組成了一個團隊，並且舉辦招生說明會，邀請附近學區的居民來共同參與。
該校的資深教師科坦迪克（Heidi Kortendick）說，最近她到附近一所實施IB小學項目課程的學校參訪時，見識到了執行此計劃的原理，這讓她回想起早年學校也鼓勵學生，不論是課程中哪一部份，只要可以激起他們創造的興趣時，就勇敢的走他們自己的探索之路。她認為現在這個IB計劃，是給資優生課程打了一劑強心針。
為了執行IB計劃，威斯康辛州拉西納學區（Racine Unified）教育當局提撥了2萬5千美元的預算給傑弗遜燈塔小學，該校除了近期將派遣三分之一的教職員參加密蘇里州堪薩斯市的教學計劃訓練外，明年也會聘僱一位全職的IB協調人和一位西班牙語老師。
1970年後期該學區獲得200萬美元的聯邦補助款，供傑弗遜燈塔小學執行磁性學校計劃（Magnet Program）–由社區學校轉型為資優教育學校。該筆款項支持了此一計劃幾乎有十年之久，不過在補助款用罄後，教師密集訓練、教具和額外教材的資源也隨之結束。
早年負責該學區磁性學校計劃成立工作的退休教育官員樂蘿絲（Barbara LeRose）表示，如果IB計劃能為資優學生再創造一個安穩的環境，讓他們能超越既有的框架思考，那麼就符合了傑弗遜燈塔小學成立的初衷，或許這個計劃可以讓該校恢復昔日全國資優教育模範學校的地位。
(http://www.dajiyuan.com)
