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燈謎是以「字」為基礎的,涵容了豐富的傳統中華文化。燈謎的格式形形色色,射的對象也五花八門,深淺難易兼容,萬象皆可包羅。這裡有「另類燈謎」--「花草偶對」,測你的花、草、藥知識,和「對偶」的巧智,看看自己能射中多少。
第七個小一學生要認的字是「在」,根據可查到的資料顯示,「在」的甲骨文也是「才」這個字的甲骨文(見圖)。依其圖形看來可以理解為在建築物中頂梁或其他結構,人才不也正是意指能扛起重任者嗎?若根據《甲骨文合集》裡的卜辭:「王,才合,卜?」那是說能在合這個地方卜卦嗎?看起來「才」已被引申為「在」的意思了。
朋友移居美國三十幾年,想讓在美國出生、大學剛畢業的女兒了解些中國傳統文化。他的女兒雖是在美國土生土長,但聽、說中文能力都不錯,閱讀中文書籍雖吃力,但現在有了網路翻譯,基本上閱讀都沒有障礙。朋友託我這個中文系畢業的閒人給點閱讀建議,但「中國傳...
,豬不僅提供人營養所需、滿足人的口腹之慾,由豬出面搬演的歇後語也有一籮筐,給人的精神生活帶來不少妙趣橫生的「笑果」,讓人看到豬的大肚量。
翻開清末小學國文課本,一覽一百多年前的小學讀物,現代人會有哪些驚人的發現?清朝宣統二年(1910年)十二月,湖北官刷印局印刷出版《初等小學國文教科書》,由學部編譯圖書局編纂。這冊八十課,含有插畫,圖文並茂。
這些度量衡制度由來已久,影響中華文化又深又遠,不僅在市場執行公正,也衍生出許多語言概念的文明。逛一下度量衡引申而出的成語、常用語,可以微也可以大,可以具體也可以引申成抽象的天地,真是無限寬廣。
每當回憶起自己的求學過程,總有一份感嘆:如果當年的老師不只要求學生們將字寫好,不只是要學生們反覆的練習,還能讓我們真正懂的字裡更深的內涵,那麼整個國民的文化水平與品德修養肯定能更上一層樓。筆者曾與多位教師與家長交流過這樣的想法,得到不少共鳴,在他們殷殷關切的期盼中,筆者從本期開始將陸續為讀者獻上一系列「漢字乾坤」的文章,希望師長們可以藉此更幫助孩子們落實其為人處世的基礎。
英國倫敦華僑中文學校( London Overseas Chinese School ) 將舉辦 2018年兒童華語文能力測驗
人類能成為「萬物之靈」,「語言」扮演著極其重要的角色。透過語言,我們累積知識、傳遞文化,逐漸形成多元繽紛的文明體系。研究語言學,從深層的角度看,是對於人類本質的探究;而從務實面,語言學從不同語系的異與同之間找出邏輯與規則,更有助於外語的學習。
「自是人生長恨水長東」,最後接出這句話,而這一個長句不是李後主自由選擇的,是這個詞的調子,這個音樂,到了這裡就該是這麼長的句子。長句的節奏跟感情配合得非常好,由花到人,這麼短暫、美好的生命就消逝了。
大家小時候都寫過字音字形的國語考卷,但是有時看到標準答案後,反而會感到相當困惑。因為在現實生活中,我們如果唸得很「正確」,有時反而沒辦法與其他人正常溝通。有沒有這麼誇張呢?讓我們來看看下面的例子!
「木」的甲骨文也有不同的姿態,非常優美。這一集還有「呆若木雞」的故事喔。
月亮在夜晚、用她柔和的光、照亮著大地,為夜裡趕路的人指引方向。這常常使得在外的遊子想念起家人。
中國的鳥類繁多,「鳥」在甲骨文的造型,也很豐富,有低頭尋找食物的,也有抬頭望天的,還有站立沉思的等等,種種不同的姿態,線條都很優美。
這個盜字,下邊是一個器皿的皿,意思就是看到別人盤子中,有好吃好玩的自己欠缺沒有時,越看越羨慕,羨慕的口水一直流,流到最後把握不住,偷偷摸摸的伸出了第三隻手,這就是盜。
小篆字體大致保留了金文的造型;而楷書的鼠字,線條就變的更直了。
甲骨文的象字很逼真傳神,即使經過三、四千年,現代人還是可以一眼就認識牠,甲骨文的象,一個個都是長鼻子、長象牙、大耳朵、大肚子的可愛模樣。
桑葉可以用來養蠶織布,吃桑椹能夠養生滋補,桑樹皮堅韌可以製造好的紙,所以古人在屋子前後,總會種些桑樹,因此桑梓就成了家鄉的代名詞。
家對於現代人來說,或許只是吃吃睡睡的地方,但是在中國的古代,家可是人生中最重要的地方了......
中國地廣物博,地名同樣是繁雜多樣。有些地名若不是當地人或住在當地,都有可能會誤解而唸錯,讓人貽笑大方。「老外看中國」的英國主持人郝毅博最近在新的影片裡,就向大家介紹了中國各地一些非常難唸的地名,像是安徽的亳(音伯)州,很容易會看成是毫州,「亳」與「毫」這兩個字雖只差一橫,但發音卻差之千里。
傳說遠古時代,天上有十個太陽,每天輪流為地上的人們提供溫暖的陽光。 日復一日、年復一年,太陽們越來越覺得這樣的日子很無趣、於是他們相約以後要一起到天上值班。果然第二天、十個太陽一起出現在天上。此時的人間正好是堯帝的時代......
來看看牛這個字是怎麼來的,希望能開啟孩子喜歡漢字的胃口!裡頭還有田單火牛陣的故事喔!
其實豬既不髒也不笨,反而很聰明。你們知道嗎?「英雄豪傑」中的豪字指的就是一種豬喔!豪傑的「豪」,是一種勇猛的箭豬。而且古代的豬在人們心目中,地位是很高的。
在很久很久以前,有一個美麗的山谷,山谷中住著一群可愛的小鹿,小鹿們在山谷中過著快樂悠閒的生活,在這鹿群中,有一隻氣度非凡的鹿王......
人是最複雜的,每個人都有不同的個性。俗話說:「一樣米養百樣人」,世上的人男男女女,形形色色,神態各異,膚色不同,連畫家都感嘆說:「畫鬼容易畫人難」,很難完整地去描繪一個人,而古人造字卻能用最簡單的兩筆線條,就表現出了一個活生生的人。
校長張志強MBE在結業典禮致詞時,除了感謝社會各界人士、家長、及中華民國僑委會和駐英臺北代表處的支持之外,更強調倫敦中華學校與其它中文學校最大不同之處在於「本校每週六全天上課,共五節課,時數是一般中文學校的兩倍多。 正因如此,本校學生中文程度亦普遍高於一般水平,今年的『兒童華語文測驗』成績即是最佳的證明」。張校長也表示,「倫敦中華學校始終堅持中文正體字及注音符號教學,創校至今超過35年,對傳承正統中華文化不遺餘力,甚至吸引許多非華裔的孩子也來倫敦中華學校學習中文,這即是對本校辦學最好的肯定」。
古人把大狗叫犬,小狗叫狗,其實狗就是犬,狗字是比較晚期才創造的形聲字。
這是個古老的故事,述說著一個被遺忘的年代。當時的大地,還是一片繁榮的景象:雄偉的建築,忙碌的社會,以及那先進的文明。然而,在不久之後,這一切將發生巨大的改變。
大家知道嗎?在「黃帝」時代是以樂代藥,這樣的典故在歷史的發展過程中也一直是被實踐的,相較於現代人用「藥」習慣的頻繁,是不是很有興趣了解藥這個字的演變與由來呢?
龍這個字到底是形聲、意會還是象形字呢!看悠遊字在,為您道破龍與古代人密不可分的關係,及揭開龍在中華文化中的神秘傳說和代表的精神。
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