教師感言
男孩當著全班同學的面,開始對著米勒吐口水、罵髒話、大喊大叫。於是她走上前,在他課桌前駐足,彎下腰,將一隻手攏在他耳朵後面,輕聲嘀咕了兩句話,聲音小到只有男孩聽得到……
有位小學老師出了作業,題為「寫下你想告訴老師的話」。結果學生的答案令老師大吃一驚,驚的不是學生程度問題,而是老師發現自己愧當孩子們的老師。老師在自己臉書上反省,竟吸引了超過70,000次分享和6,000則回饋。到底是甚麼驚天動地的小學生作業呢?
「老師,我找到工作了,你不用擔心我了!」聽到學生的這句話,台灣彰化縣二林高中特教班老師林永成淚流不止。他說,自己執教十五年,從未收到過教師節賀卡,學生的那句話是今年教師節的最佳禮物!
每當有學生問我該選什麼志願,我會回答:「堅持解決問題的所在。」因為問題代表困難,問題代表退縮,若沒退縮,仍堅持與問題奮戰,代表你對此有熱情,代表可累積專業與不可取代性,代表那是一生志願、職業與志業的所在。
人只要堅持該做的事,就算再單調的生活,再枯燥的事情都能找到趣味。事過境遷之後,也會發現這些經歷蘊藏著意想不到的收穫。
在雨後的下午,跟丁老師聊天,是件很輕鬆的事。許是因為投緣,我們從虎媽蔡美兒聊到公立學校教育,再從學校轉到學生,從學習方法說到教育理念。
要想讓孩子擁有媒體素養,首先必須教他們慎選媒體,例如,道德立場偏頗的媒體適不適合閱讀的。其次要讓孩子學會觀察技巧,並透過價值澄清的過程和進行批判性閱讀,以傳統思想和民主人權的觀點來審視媒體報導......
開卷有益,當全身心地投入每首古詩的詩境時,仿佛真真切切的走進了詩人的內心世界;古代大詩人如李白、杜甫、蘇軾等,大多身世坎坷、歷經磨難,卻在顛沛流離中堅守著自己不變的理想、信念,內心充滿光明與仁愛......
剛才還是烏雲密佈、細雨紛紛,和同事小聚、午餐後,走出餐館,室外已是陽光燦爛,走在大街上,心情和雨後的陽光一樣清新。即將放暑假了,所有的工作都已近收尾,沒有學生、不用上課的日子,作息時間亦隨之調整,上班不必再匆匆趕時間,我與幾位年輕的同事步履悠閒的走在回校的路上。
唰──唰──唰──我用紅筆批改著學生的功課。小庭默默的站在桌前,「怎麼了嗎?」我抬頭問。她嚴肅的對我說:「老師,我覺得網路太發達,也不一定是一件好事。」我心想:「五年級的孩子,竟然會思考這麼嚴肅的問題。」於是,我問她:「為什麼呢?」
當這些事情發生時,都讓我感到很不舒服。但現在看來,人生的挑戰不全然代表困境,換個角度看,挑戰只是歷練完整人生的一個過程。放下情緒接受歷練,人生將更加完整。
如果阿信校長不從樹上摔下來,我也不知道他辦學為什麼會這麼認真!......
據筆者觀察,有些老師在對待學生上存在著一個問題,即將數學邏輯的推論方式用在教學假定,並完全搬到教學的實施過程。
簡樸是小英給人的第一印象,夏天穿T恤配上運動褲,冬天則加上鋪棉格子衫。雖然她的衣著簡單,但她的笑容卻永遠燦爛熱情,即使最便宜的水果,雞蛋柳丁都讓她感到滿足。一次,我好奇地問她為何對物質如此淡泊?她告訴我,這是她從艱苦的童年生活中發現的祕密。
暑假是整理教室的季節。路過阿華老師教室時,發現他已經將大批的雜物搬到走廊,準備回收。個性隨性的他,一直很少仔細整理教室。我不禁好奇的問:「你今年好像整理的比較徹底?」
「怎麼可能!無論是賞罰,我一向都公平的對待每個孩子!」當常來教室的妻子告訴我帶班不公平時,我激動的回答......
對照教育現場之後,我不由恍然大悟。所謂「需要」,就是孩子們面臨困惑、危險,急需保姆或大人指導之時。而「想要」,應當就是對保姆產生過多的執著與依賴心,致有可能妨害自身成長的時候。那麼,當然也就是保姆或是親師必須放手離去之時了。」
教育是愛,愛的本質之一是設身處地的對待,教師,不論好壞,都可以在孩子身上留下特殊的印跡......
中學時代走過芒果樹下的閱讀歲月,因為友伴的陪伴與校長的鼓勵,讓我日後能成為擁有閱讀信仰的人。現在的我,也願意追隨校長的腳步,成為孩子閱讀的隱形翅膀,讓孩子能翱翔出閱讀世界最美的姿態來。
小時候,常聽到母親對著阿嬤說:「人再怎麼窮,也不能窮孩子的教育。大人可以卡辛苦一點,多做點代誌,也要賺錢讓阿慧去讀正心中學……」
然現代教育避談神、來生與另外空間,並視這些議題為迷信。但,我常會告訴孩子,生命不只有一生一世,人必須重德行善。這和我自身的經驗有關……
昨天有年輕同事請教我專業建議,以前我總會想:「我幹嘛這麼雞婆?」但是今天轉個念,想讓年輕人站在我們這些不是巨人的巨人肩膀上,希望他們可以將專業更加發揚光大,這個價值是無與倫比的。有時想想,捐經驗、智慧可能比捐金錢更有用吧?
我很欣賞學校的總務吳主任,他是一個富有藝術氣息的行政人員。他每天忙著為孩子提供完善的硬體設施,也忙著將學校妝點得更有藝術氣息。我們工作的大樓面對中庭的落羽松。一樓的總務處工作的他,可以一面處理公文,一面看著欣賞落羽松的樹幹;在三樓的我,則可以欣賞樹梢的美景。
人生的歷程就是學習的歷程,就算是師生之間,也可以交流學習,互相成長。
去年,同校的一位代課老師找我幫忙,請教如何才能順利考上教甄。曾是過來人的我,自是義不容辭,一口答應。
我希望自己像校園的大地一般涵養著四季的繽紛,讓每個孩子展現他們的天賦,讓每個孩子能亮麗的站在的舞台上。
在教育界多年,深深體會到「有錢的孩子更難教」......
很多時候,生命會有軟弱、氣餒的時候,有機會看到這樣努力勇敢的身影出現,願意選擇當一株野地的玫瑰,在艱困的罅縫中掙出自己的姿態來,這真的震撼了我!
「沒有什麼是難以完成的事情,你只需把目標分成階段。」--馬友乘醫師
從事教職的這些年,我發現,生命中的挫折,往往是激發人迎向挑戰的動力。