教輔經驗
霸凌能造成多嚴重的傷害,成年人很容易理解,但對少年人來說,要讓每個人都感同身受,有時還需要個過程。爲了說明霸凌的後果,英國伯明翰一位老師有了個絕佳的主意——用兩個蘋果做對比實驗,她在臉書分享後,引起意外轟動。
很多華人學生認為自己的GPA和SAT成績很高,就能進入美國頂尖學府。事實上,比分數更重要的是能展現學生個人特質、有內涵的作文和面試表現等的策略,Kuorageous美國大學院校入學諮詢中心創始人郭睦怡博士表示,入學申請材料中的個人陳述(Pe...
一年一度申報美國大學的「旺季」又將來臨,眾多美國高等學府再次成為全球學子的聚焦點。如何利用便捷的網絡資源幫助自己實現「美國大學夢」?《大紀元時報》溫哥華報社特邀北美哈佛卓越教育中心的秦俊傑教授,為華裔學子與他們的教師及家長、介紹自助申請美國...
為解決青少年坐立不安、注意力不集中的問題,美國北卡羅來納州一所中學的教師蘭貝斯(Bethany Lambeth)想出一個好點子,她在學生的桌子底下安裝健身用的踏板,而且讓他們邊上課邊踩踏板以發洩精力,結果他們的注意力更加集中,學業也進步許多。
5個家庭功能缺角的國中孩子,7天騎400多公里的腳踏車抵達台北101大樓,隨行的冒險治療師旁觀,引導這5個孩子從迷途、飢餓、耗竭中學到溝通、尊重、解決困難的人生重要價值。
文/李荔 教育專家陳彥玲擁有心身醫學與整體心理學博士(Ph.D. in Mind-Body Medicine and Holistic Psychology)、臺大醫學院碩士、美國加州大學洛杉磯分校兒童發展碩士和美國加州大學洛...
文/李荔 教育專家陳彥玲博士於5月14日(週六)在新州橋水鎮(Bridgewater)明慧學校為家長老師做了題為「打造身心健康的孩子」的教育講座。陳彥玲教授從孩子小時候家長們在教育中容易忽視的細節談起,一直講到打造身心健康的孩...
生命中的挫折與痛苦,常是化了妝的禮物。心碎後的慈悲柔軟,才是真正的幸福。
學校環境造成的行為偏差兒童
好的幼教老師絕對不會走到一群正在做美勞作品的孩子那兒,說:「把東西收拾乾淨,好嗎?午餐時間到了。」但許多父母都可能這麼做......
沒有「成人」的兒童。 (成人的特徵是為自己的行為負責。沒有成人意味沒有責任感。)
雖然阿泰成績一直很優異,但是他卻不知道如何和別人良性的互動,更不會照顧弟弟、妹妹。我心想,這次活動是一個好機會,讓他學習如何和人相處......
一個人的人格應有三部分即是父母、成人、兒童等。成人的特徵是為自己的行為負責。沒有成人意味沒有責任感。
評價式讚美的主要缺點是言過其實,甚至誇大其詞,使被讚美者有高處不勝寒的感覺,有個笑話非常傳神的說明了這種評價式讚美的反效果:
最近,幾個孩子在穿著打扮的尺度上和父母意見相左,鬧得不可開交。身為老師的我,就扮演起和事佬來。找孩子們聊聊古人對「正衣冠」的看法,看場合打扮也是對生活的一種虔敬。
沒有「父母」(溺愛或沒有教養)的兒童(normlessness)案例與解決方法。
身為學生事務主任,總覺得這時候,才是發揮教師專業形象的關鍵時刻,所以萌生讓學生去幫助別人的念頭,畢業前做一些有意義的事,年輕不要留白,多關心周遭的人事物是時下年輕學生要學習的重要人生課程。
根據P-A-C 人格理論:一個人的人格應有三部分即是父母、成人、兒童等。其中的父母代表教導概念,當兒童缺乏適當的教導時,其人格構造中就會欠缺「何者是、何者非」的行為準則,他自然不知道積極表現良好的行為;對於不適當的行為,也不知改進。
時間是條漫漫長河,催促著我們前進,從陌生到熟悉,由熟悉到相互了解,小隊輔們身邊開始出現了小手,緊緊牽著身旁的大手,這群孩子離不開隊輔哥哥、姐姐,不論到哪裡,都可以看見孩子們無邪的眼神問著:「大哥哥抱我啦」、「大姊姊,你要跟我好一輩子呦……」童言童語純真地期盼這時光能延續下去。
情緒容易激動,缺乏控制的能力。對家人或師長會使用僵持的策略來贏取勝利。個案自述:他不怕打、罵,只要堅持自己的意見,大人都會讓步,從不失手。
父母過度溺愛造成的兒童行為:父母過份順從、溺愛的孩子:過份被溺愛的孩子往往會為所欲為,不管別人死活,不達目的絕不終止。
日前讀了臺灣特教博士、兒童問題諮詢專家黃金源教授的《沒有教不好的學生,只有不會教的老師》一文,引發了我對自已的教育方法的省思。
案例:人際技巧缺陷的攻擊行為
觀看過許許多多教學觀摩,我的感想是:只要老師用心,是沒有教不會的學生的。連智能有障礙的孩子都教得會,何況是智力正常的。當然,父母教孩子也是這樣,成人也是可以應用這個辦法解決生活難題......
初任教師的第一年秋天,我擔任班上的導師,竟而發生盗竊事件。那是剛剛上體育課,偶然回到教室時,竟然看到某一女生從別人的書包裡,拿出一本書,放進自己的書包中......
行為異常兒童第二類:父母過度溺愛造成的兒童行為
生命是一趟探險的旅程,在這旅程中,必須依靠智慧來選擇方向,而看清他人生命故事的流動就可以看到人生的指南針。閱讀概念圖可完整呈現概念關係與流動,提供人生方向。
自卑感的兒童類型── 「我不好,你好?」 的案例與處理方法。
老師必須要具備觀察孩子的明心慧眼,與等待時機的耐性,才能真正幫助孩子們了解彼此,讓他們跟同儕之間更和諧的相處。
〈我不好,你好?〉的兒童,主要行為特徵:絕望、灰心。