教養方法
批判性思維(critical thinking)也被稱為明晰思維,是一種明晰而具理性的思考能力,能夠理解各種想法之間邏輯聯繫的能力。
三年前有一次跟當時台大精神部總住院醫師的學弟聊天,他未來想當兒童精神專科的主治醫師。 我心裡想說離開台大已經十來年,怕自己落伍了,就問他:「不知道親子教養目前有什麼新的理論呢?」他的回答令我有些意外,因為跟當年我當住院醫師的時候一模一...
批判性思維(critical thinking)也被稱為明晰思維,是一種明晰而具理性的思考能力,能夠理解各種想法之間邏輯聯繫的能力。 批判性思維也被描述為善於反思和獨立思考的能力。 從本質上講,批判性思維需要你運用自己的能力來推理。具有批判性思維能力的人是積極的學習者,而不是被動的信息接受者。
現在越來越多家長抱怨要替孩子做所有包括細小的事情,甚至十幾歲孩子的獨立性也很差。其實培養孩子獨立能力應該從幼年開始,以下是如何培養五歲孩童獨立性及責任感的五個方面:
我們都會認為幫助別人是一種美德,可是甚麼樣的人值得我們去幫助,甚麼樣的人不值得我們去幫助呢?其實我們經常弄不清:甚麼是真正的仁慈,甚麼是真正的善。
童年早期是兒童開始發展社交和情感能力時期,這些能力將影響到他們現在以至將來的精神健康與幸福感。兒童通過與父母、家人、照顧者和同齡人的關係,發展這些能力。
現代越來越多的孩童、青少年,甚至年輕人抱怨自己的生活愈來愈失控,焦慮、抑鬱的情緒暴漲。那麼如何從這樣的困境中走出來,能夠積極地主導人生呢?其實,很多人缺乏人生自主性是從孩童時期就開始了,而父母卻起著至關重要的作用。
孩子們懼怕老師是極為常見的事情,尤其在新學期伊始。這種事情也會發生在長週末或寒假結束後返校時。家長們既要教會孩子對陌生人保持適當的警惕,還要讓孩子輕鬆地面對那些可信任的成年人,這對我們來說還真有些難度。不像稍大點兒的孩子,年幼孩子的大腦發育還未達到能區分事物的程度,也無法憑直覺感知危機,這種能力的培養需要經年纍積才能達到的。
  在美國哈佛大學的圖書館裡有一本珍貴的藏書——《卡爾·威特的教育》,這本書於1818年寫成,作者卡爾·威特是一位清貧的牧師,他記述了弱智兒子在14歲以前的成長過程及自己的教育心得和方法。哈佛大學的心理學博士賽德茲說:「把一...
西諺有云:給我一個孩子讓我把他帶到七歲,我會還給你一個男人。
誰家孩子不闖禍?所有父母親都會遭遇到一些哭笑不得的狀況,當孩子闖禍時,他們純淨的心理、可愛的面容,很容易就讓父母心軟。
你家的孩子會做家事嗎?專家認為「叫不動」孩子往往是大人自己造成的。大人先搞懂三件事,再做到三件事,重新補教永遠不嫌晚。首先大人要釐清三個概念。
無論現在還是未來,感到自信都有助於兒童在生活的方方面面表現出色。自信的兒童更能夠建立積極的關係,在學校表現更好,成年後更幸福,更成功。這對於發展和保持良好的精神健康和福祉來說非常重要。
清宮的皇子從虛歲6歲開始讀書,每天從早晨5點到下午3點,讀書共計10個小時。17點到19點,皇子在外面練習射箭等軍功課。一年只放5天假,其餘時間皇子都在緊張有序的學習中度過。
卡爾·威特極力反對填鴨式的教育,因為孩子既感到難受又學不到知識,只會成為死板的知識接收器,所以他採取先喚起兒子的興趣,再順著兒子的興趣進行教育。當一個孩子懂的玩耍時,他的創造力、想像力就已經開始了。
儘管當今世界面臨著眾多挑戰,家長依然可以為孩子們提供正面的支持和指導為他們護航。 上世紀90年代對美國大學生的一項調查發現,年滿18歲並不意味著成年。事實上,在青少年和成年人之間還有一個階段——「半大人」(emerging adult)。這一階段會持續到25或27歲。處在這一階段的孩子雖然獨立性更強,但仍需要父母的支持。
一位老爸為他17歲的兒子傷透腦筋——物理老師常來電話告狀,受夠的老爸警告說,如果再接到老師電話,就要採取行動了。話雖這麼說,他並沒付諸實施的準備……結果?物理老師又來電話了
自律,是指行為主體的自我約束和自我管理。家長幫助孩子從小培養自律能力是很重要的。自律能力的培養有助於孩子把精力集中在某一件事情上,進而按部就班地完成自己所制定的計劃 。
聽說時下有很多高中允許學生在課堂上用手機,很多人一定會大感驚訝。不過,美國內華達州的一些高中決心改變這種狀況。從去年開始,一些老師會強制學生們在上課之前,先把手機鎖在一個特別的小袋子裡。
抓住孩子模仿用筆的機會教他寫字。(Fotolia)
在兒子掌握一定的詞彙量後,卡爾·威特開始引導兒子養成讀書的習慣,讓兒子感到讀書是一件樂趣無窮的事,根據兒子的閱讀能力選擇對兒子有益的書。
幫孩子了解多樣性能讓他們對自我認同,讓他們融入社會,尊重他人的不同點。當大人也能展現出開放和接納的態度時,這有助於教育孩子如何尊重多樣性,包容每個人的不同。 人們都需要感受到被他人所接納、尊重和包容。在兩種文化中感受到受歡迎和像家一樣的感覺對身心健康的發展很重要。
作者卡爾·威特在第四章「正確教育孩子的方法」中講述了如何打開兒子智慧天窗的方法,這也是他教育兒子的真正目的。他沒有用強制、填鴨的方式,而是培養兒子的學習興趣,把兒子的潛能完全開發出來。
如果你的孩子已經上大學,你可能時不時地會有這樣的感覺——他到底是一個成年人了,還是仍舊是青少年?你的想法可能每天都在變,甚至每小時都在變。別擔心,其實有很多父母像你一樣。 你的孩子正在進入一個新的成長階段——「半大人」或「邁向成年」的新人生階段。你對人生這個階段了解得越多,你就越能理解處於這個階段的孩子們了。
就父母如何養育子女的問題,目前在跨越文化差異方面,正面臨著特殊的挑戰。孩子們和父母或看護人員有時會在如何平衡兩種文化的價值觀及期望上存在不同的看法。當孩子們能對兩種文化都存在歸屬感時,這會對他們的身心健康起到積極的作用。
幼兒在3歲之前是語言發展的最佳時期,盡早教孩子的語言非常重要,語言既是進行思維的工具,也是接受知識的工具。如果孩子能在6歲之前掌握準確的語言,那麼孩子的智力發展就會非常快......
我們需要獨立的孩子,但是讓他們選擇午餐,或者讓他們選自己的衣服,又或者讓他們自己弄早餐,都是要耗時間,耗神,還要有耐心的。但這麼做是值得的。因為在孩子成長的過程中,由於這些行為而產生的結果也開始顯示出來。對孩子來說,今天製作麵包片的嘗試,就相當是明天大學的入學考試。
另一種鼓勵學步期孩子獨立性的方式是設定嚴格的限制。Sammons醫生說,獨立深植於自信,模糊不清的界限才會傷害到孩子。界限給了孩子穩定和安全感。他們知道自己站在哪兒,聽誰的。
培養一個孩子的獨立性首先從自願放棄一定的控制權開始。這並不總是容易的,但在培養有自信心,有能力和頭腦靈活的孩子方面回報是巨大的。 以下內容包括怎樣了解你的孩子正在渴求更大的自主權以及在培育孩子這個能力上你能做些什麼。
用積極又有建設性的方式來鼓勵孩子通常是讓他養成端正行為的最佳選擇。也就是說,在你的孩子表現好的時侯給予他鼓勵,而不是在他表現不好的時候懲罰。以下是幾個可以把這個目的落到實處的實用方法。
卡爾 - 格雷格(Michael Carr-Gregg)博士是一位兒童及青少年心理學家。他呼籲家長,雖然花一點時間在電子產品上不是壞事,但是應該合理安排,平衡「上機」和「停機」時間。他解釋說:「和家長一樣,孩子們也需要一些『停機時間』。」