〈小偉落寞的身影，彷彿是枯葉般的飄落，無情的大人毫不留情的踐踏、摧殘，就等這片殘葉，默默的消失在泥土之中……。我們能不能找出另一種胸襟，來安置一個不合我們標準尺寸的孩子？〉
走進穿堂，剛銷產假回校的陳老師，正滿面春風迎面而來。
「恭喜喔！陳老師，聽說你生了個胖兒子。」
笑瞇了眼的陳老師，忙不迭的回應着，初為人母的喜悅，毫無保留的展現出來。
「身兼媽媽和老師兩種角色，得辛苦一陣子。」想到她日後將在奶瓶和粉筆間打轉着，不禁心疼的說。
「是啊！以前每天下班回去就已經累慘了；現在，還要再照顧一個奶娃，真不知道該怎麼辦。」憂愁，微露在陳老師的眉宇之間；她接著又說：「現在為人母了，才深知養兒的辛勞！」
「喔，對了！貓頭鷹，那些孩子現在怎麼了？」陳老師話題突然一轉。
「我們都成為好朋友了，他們非常喜歡聽故事，也喜歡看課外書。」
「你對他們付出的真多！」
「我只是覺得每個小孩都有被愛的權利。」突然，眼前又浮現出小偉無助的神情……
「陳老師，妳知道小偉班上的家長要他轉班的事情嗎？」
陳老師點着頭，回答說：「以前我不了解，現在生了小孩之後，才了解到母親心情。」
「喔？」我心頭一亮，不由得懷著尊敬心情，全心的聆聽着。
「如果，我是那一班的家長，我怎樣也不會放心讓小偉和我的小孩一起上課。」她伸手扶了扶下滑的鏡框，繼續的說：「他那種無法控制情緒，動不動就要狂飆的小孩，也不知道什麼時候會傷害到我們自己的孩子，這是每一個母親都無法忍受的事啊！」
「可是，妳有沒有想過：如果，妳的孩子以後跟小偉一樣？」一股熱血突然湧上咽喉，我想也不想的脫口就迸了出一句不該說的話！
陳老師臉一沈，悻悻然就離去了，留下我一人呆呆的楞在原地。
待回過神時，兩腳早已沈重的拖不動了。
誰都不願意當「問題小孩」的媽媽，可是，又有誰願意當「問題小孩」呢？無論那個問題是來自於「生理」或是「心理」的。標出「問題」兩個字，到底是為了易於幫助他們？還是方便隔離他們？
小偉落寞的身影，彷彿是枯葉般的飄落，無情的大人毫不留情的踐踏、摧殘，就等這片殘葉，默默的消失在泥土之中……。可是，他卻不是一片落葉；他是一個小孩，一個會長大成人的小孩！
每個小孩都需要成人大量的愛，如果在大人長期的忽略或傷害下，極易造成他們日後個性上的偏差。今天，我們把「問題小孩」趕出班級，可是他仍在這個學校；如果，我們也把他趕出這個學校，他卻仍然還在這個社會啊！當他長大了，拳頭也大了，他一定會記得這個社會是怎麼的排擠他、傷害他的；等到那時候，反撲的力量才是「哪一個母親都無法忍受的」啊！
如果，我們真正深愛着我們的孩子，不願我們的孩子被別人欺侮，就應該去正視問題的根源！我們與其害怕的把自己的小孩藏在家裡，日夜擔心著壞人不知何時會出現；不如積極的走出去，分出一點心去愛那些需要愛、需要照顧的小孩；努力去擦拭掉每個烙印在「問題小孩」身上的「問題」，才是真正有效的保護措施吧？
——轉載自台視文化出版社《我是壞小孩？》@
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